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    若x3=-8，|y|=2，且（m-2）2+|n+1|=0，求（x+y-n）m之值．
    考点：代数式求值,非负数的性质：绝对值,非负数的性质：偶次方
    专题：计算题
    分析：利用立方根及绝对值的代数意义求出x与y的值，利用非负数的性质求出m与n的值，代入原式计算即可得到结果．
    解答：解：∵x3=-8，|y|=2，且（m-2）2+|n+1|=0，
    ∴x=-2，y=±2，m=2，n=-1，
    当y=2时，x=-2，m=2，n=-1，原式=1；
    当y=-2时，x=-2，m=1，n=-1，原式=9．
    点评：此题考查了代数式求值，以及非负数的性质，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列图形：

    它们是大小相等的圆圈按照一定规律排列而形成的，按照此规律，第9个图形中共有圆圈（　　）个．
    A、80B、81C、82D、83

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，四边形OABC是矩形，点A （8，0）．C （0.6），M是OA的中点．点P、Q从点M同时出发，点P沿MA的方向，以每秒1个单位的速度运动，点Q以相同的速度沿MO的方向运动，点Q到达点O后以相同的速度立即返回到点M，此时P、Q同时停止运动．设运动的时t（s），以PQ为一边向上作正方形PQRL与矩形重叠的面积为S．
    （1）当t=1时，PQ=
     
    ，当t=5时，PQ=
     
    ．
    （2）求S与t之间的函数关系，并写出自变量的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）(-
    2
    3
    )-2+(π-3.14)0-
    3-27
    -|-
    1
    4
    |    ；
    （2）-2x2•3x3-（-2x3）2-x9÷x3；
    （3）
    		12
    +
    		18
    -（
    1
    2
    -
    		48
    ）；
    （4）
    		8
    （
    		6
    -
    		32
    ）-（2
    		5
    +
    		3
    ）（
    		3
    -2
    		5
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，甲建筑物的高AB为40m，AB⊥BC，DC⊥BC，某数学学习小组开展测量乙建筑物高度的实践活动，从B点测得D点的仰角为60°，从A点测得D点的仰角为45°．求乙建筑物的高DC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，正方形ABCD中，点P是边BC上一点，PH⊥BC交BD于点H，连接AP交BD于点E，点F为DH中点，PF交CD的延长线于点M，连接AF．
    （1）求证：△PHF≌△MDF；
    （2）当点P在线段BC上运动时，∠PAF的大小是否会发生变化？若不变，请求出∠PAF的值；若变化，请说明理由；
    （3）求证：BE2+DF2=EF2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：△ABC的周长为36cm，a，b，c是它的三条边长，a+b=2c，a：b=1：2．求a，b，c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图（1），四边形AOBC是正方形，点C的坐标是（4
    		2
    ，0），

    （1）求点A的坐标点和正方形AOBC的面积；
    （2）将正方形绕点O顺时针旋转45°，求旋转后的正方形与原正方形的重叠部分的面积；
    （3）如图（2），动点P从点O出发，沿折线O-A-C-B方向以1个单位/每秒匀速运动；另一动点Q从点C出发，沿折线C-B-O-A方向以2个单位/每秒匀速运动．P、Q两点同时出发，当Q运动到点A 时P、Q同时停止运动．设运动时间为t秒，是否存在这样的t值，使△OPQ成为等腰三角形？若存在，直接写出t的值；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使方程5x-2m=3（x-2m）+1的解是负数，则m的取值范围是
     
    ．

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