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    在圆中任意画出4条半径，可以把这个圆分成多少个扇形？试分析说明．
    考点：认识平面图形
    专题：
    分析：根据圆的切割所形成的扇形的概念和定义解题．
    解答：解：由两条半径，和连接两条半径的一段弧组成的图形叫做扇形．图中有四条半径，以其中一条半径为始边，可以找到3个扇形，所以可以把这个图分成4×3=12个扇形．
    点评：此题主要考查了认识平面图形，当所求数目多容易出现差错时，可从一条边入手，进而求解．
    练习册系列答案
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    如图，过?ABCD的对称中心O的直线EF，分别交AB、DC于E、F，试问：
    （1）四边形AEFD与四边形CFEB的形状、大小有何关系？
    （2）判断正误：过中心对称图形的对称中心的直线把这个图形分成的两个图形全等．

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    一种商品的买入单位为1500元，如果出售一件商品获得的毛利润是卖出单价的15%，那么这种商品出售单价应定为多少元？（精确到1元）

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    当两个多边形的对应边
     
    ，对应角
     
    时，这两个多边形相似．

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    若AD为△ABC的高，AD=1，BD=1，DC=
    		3
    ，则∠BAC=
     
    ．

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    已知，平面直角坐标系中，A在x轴正半轴，B（0，1），AB=2．
    （1）如图1，求∠OAB的度数；
    （2）如图2，以AB为边作等边△ABE，AD⊥AB交OA的垂直平分线于D，求证：BD=OE；
    （3）如图3，在（2）的条件下，DE交AB于F，求
    DF
    EF
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，点D是△ABC外接圆⊙O上一点，连接DB，DC，DB=DC，求证：AD平分∠MAC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    老师想知道学生们每天在上学的路上要花多少时间，于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上．下面是全班30名学生单程所花的时间（单位：分钟）：20，20，30，15，20，25，5，15，20，10，15，35，40，10，20，25，30，20，15，20，20，10，20，5，15，20，20，20，5，15．
    （1）你能设法将上述数据整理得较为清晰吗？
    （2）请画出学生上学单程所花时间（5分钟，10分钟，15分钟，…）的条形统计图．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线l表示一条笔直的公路，在公路两旁有两村庄A和B，现在在公路边修建一个车站C，使车站C到村庄A和B的距离之和最小，请找出车站C的位置，并说明理由．

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