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    5
    的相反数是（　　）
    A、-
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    B、-
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    C、
    5
    2
    D、
    2
    5
    考点：相反数
    专题：
    分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．
    解答：解：-
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    5
    的相反数是
    2
    5
    ，
    故选：D．
    点评：本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某种商品的进价为320元，为了吸引顾客，按标价的八折出售，这时仍可盈利至少25%，则这种商品的标价最少是
     
    元．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下面的四个图形都是由大小相同的正方形组成的，其中能围成正方体的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在实数
    34
    、
    		8
    、（
    		2
    ）2、
    23
    7
    、π中，无理数有（　　）个．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知a∥b，小亮把三角板的直角顶点放在直线b上．若∠1=50°，则∠2的度数为（　　）
    A、30°B、40°
    C、50°D、45°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知4xy-a2=21，b2-4xy=-15，则代数式a2-b2的值为（　　）
    A、-6B、6C、36D、-36

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一块平行四边形麦地底25米，高40米，去年计划收小麦550千克，实际每平方米收小麦600克，这块麦地能完成计划任务吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线y=a（x-1）（x+
    3
    a
    ）与x轴交于点A，B，与y轴交于点C，若△ABC为等腰三角形，求a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB=AE，AC=AD，AC⊥AD，AB⊥AE．
    （1）观察图中有没有全等三角形；
    （2）怎样变换△ABC和△AED中的一个位置，可使它们重合；
    （3）观察△ABC和△AED中对应边有怎样的位置关系；
    （4）证明：ED⊥BC．

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