【题目】用指定的方法解方程:
(1)(因式分解法)
(2)(用配方法)
(3)(用公式法)
(用合适的方法)
【答案】(1),;(2),(3),;(4),
【解析】
(1)利用因式分解法解一元二次方程,提取公因式即可;
(2)根据配方法步骤进行配方,得出(x﹣1)2=4,再开平方即可;
(3)首先求出b2﹣4ac=81﹣4×2×8=17>0再套用公式x=,得出即可;
(4)利用平方差公式分解因式即可得出方程的根.
(1)∵x2﹣2x=0,x(x﹣2)=0,∴x1=0,x2=2;
(2)∵x2﹣2x﹣3=0,∴x2﹣2x=3,∴x2﹣2x+1=4,∴(x﹣1)2=4,∴x﹣1=±2,∴x1=3,x2=﹣1;
(3)∵a=2,b=﹣9,c=8=0,∴b2﹣4ac=81﹣4×2×8=17>0,∴x==,∴x1=,x2=;
(4)(x﹣2)2﹣(2x+3)2=0,∴[(x﹣2)+(2x+3)][(x﹣2)﹣(2x+3]=0,∴(3x+1)(﹣x﹣5)=0,∴x1=﹣,x2=﹣5.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60 cm,∠A=60°,点D从点C出发沿CA方向以4 cm/秒的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以2 cm/秒的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D,E运动的时间是t秒(0<t≤15).过点D作DF⊥BC于点F,连结DE,EF.
(1)四边形AEFD能够成为菱形吗?如果能,求出相应的t值;如果不能,请说明理由;
(2)当t为何值时,△DEF为直角三角形?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,与的平分线相交于点P,,PB与CE交于点H,交BC于F,交AB于G,下列结论:①;②;③ BP垂直平分CE;④,其中正确的判断有( )
A. ①②B. ③④C. ①③④D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD绕点B逆时针旋转30°后得到正方形BEFG,EF与AD相交于点H,延长DA交GF于点K.若正方形ABCD边长为,则AK= .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】书店老板去图书批发市场购买某种图书,第一次用 1200 元购买若干本,按 每本 10 元出售,很快售完.第二次购买时,每本书的进价比第一次提高了 20%,他用1500 元所购买的数量比第一次多 10 本.
(1)求第一次购买的图书,每本进价多少元?
(2)第二次购买的图书,按每本 10 元售出 200 本时,出现滞销,剩下的图书降价后全部 售出,要使这两次销售的总利润不低于 2100 元,每本至多降价多少元?(利润=销售收入一进价)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,某建筑工程队利用一面墙(墙的长度不限),用40米长的篱笆围成一个长方形的仓库.
(1)求长方形的面积是150平方米,求出长方形两邻边的长;
(2)能否围成面积220平方米的长方形?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】现代互联网技术的广泛应用,催生了快递行业的高速发展.阜阳市某家快递公司,2017年3月份与5月份完成投递的快递总件数分别为10万件和12.1万件.现假定该公司每月投递的快递总件数的增长率相同.
(1)求该快递公司投递快递总件数的月平均增长率?
(2) 如果平均每人每月最多可投递快递0.6万件,那么该公司现有的21名快递投递业务员能否完成2017年6月份的快递投递任务?如果不能,请问至少需要增加几名业务员?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,直线和直线相交于点,直线与轴交于点,动点在线段和射线上运动.
(1)求点的坐标;
(2)求的面积;
(3)当的面积是的面积的时, 求出这时点的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我们定义:如图1,在△ABC中,把AB绕点A按顺时针方向旋转α(0°<α<180°)得到AB′,把AC绕点A按逆时针方向旋转β得到AC′,连接B′C′,当α+β=180°时,我们称△AB′C′是△ABC的“旋补三角形”,△AB′C′边B′C′上的中线AD叫做△ABC的“旋补中线”,点A叫做“旋补中心”.
(1)特例感知:在图2、图3中,△AB′C′是△ABC的“旋补三角形”,AD是△ABC的“旋补中线”.
①如图2,当△ABC为等边三角形时,AD与BC的数量关系为AD=______BC;
②如图3,当∠BAC=90°,BC=8时,则AD长为______.
(2)精确作图:如图4,已知在四边形ABCD内部存在点P,使得△PDC是△PAB的“旋补三角形”(点D的对应点为点A,点C的对应点为点B),请用直尺和圆规作出点P(要求:保留作图痕迹,不写作法和证明)
(3)猜想论证:在图1中,当△ABC为任意三角形时,猜想AD与BC的数量关系,并给予证明.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com