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    如图，是一个运算流程．

    （1）分别计算：当=2时，y= _____；当x=－2时，= ____．
    （2）若需要经过两次运算，才能运算出，求的取值范围．
    （3）若无论运算多少次，都无法运算出，试探究的取值范围．

    （1）7,1 （2）
    （3）

    解析（1）当时，. ……1分
    当时，. ………1分
    （2）……1分
    ∴. …………………1分
    （3）………1分
    ∴…………1分(共6分)

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网如图，是一个运算流程．
    （1）分别计算x=2，-2时y的值．
    （2）若需要经过两次运算，才能运算出y，求x的取值范围．
    （3）若无论运算多少次，都无法运算出y，试探究x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，是一个运算流程．
    （1）分别计算：当x=2时，y=
    7
    7
    ；当x=-2时，y=
    1
    1
    ．
    （2）若需要经过两次运算，才能运算出y，求x的取值范围．
    （3）若无论运算多少次，都无法运算出y，试探究x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，是一个运算流程．
    （1）分别计算x=2，-2时y的值．
    （2）若需要经过一次运算，就能运算出y，求x的取值范围．
    （3）若需要经过两次运算，也不能运算出y，求x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源：2013届江苏省无锡市南长区八年级下学期期中考试数学卷（解析版） 题型：解答题

    如图，是一个运算流程．

    （1）分别计算：当=2时，y= _____；当x=－2时，= ____．

    （2）若需要经过两次运算，才能运算出，求的取值范围．

    （3）若无论运算多少次，都无法运算出，试探究的取值范围．

     

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