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如图,直线CD与直线AB相交于E,根据下列语句画图.
(1)过点P作PQ∥CD,交AB于点Q;
(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R;
(3)比较线段大小:PR
 
PE.
考点:作图—基本作图,垂线段最短
专题:
分析:(1)过点P作PQ∥CD,交AB于点Q;
(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R;
(3)利用垂线段最短比较两条线段的长度即可.
解答:解:(1)(2)如图:

(3)根据垂线段最短可得:PR<PE,
故答案为:<.
点评:本题考查了基本作图的知识,需熟练掌握基本作图,并能利用垂线段最短来解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

某同学进行社会调查,随机抽查了某个地区的20个家庭的收入情况,并绘制了统计图(如图):

(1)求这20个家庭的年平均收入;
(2)求这20户家庭的中位数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明和同桌小聪在课后做作业时,对课本中的一道作业题,进行了认真探索.

【作业题】如图1,一个半径为100m的圆形人工湖如图所示,弦AB是湖上的一座桥,测得圆周角∠C=45°,求桥AB的长.
小明和小聪经过交流,得到了如下的两种解决方法:
方法一:延长BO交⊙O与点E,连接AE,得 Rt△ABE,∠E=∠C,∴AB=100
2

方法二:作AB的弦心距OH,连接OB,∴∠BOH=∠C,解Rt△OHB,∴HB=50
2

∴AB=100
2

感悟:圆内接三角形的一边和这边的对锐角、圆的半径(或直径)这三者关系,可构成直角三角形,从而把一边和这边的对锐角﹑半径建立一个关系式.
(1)问题解决:受到(1)的启发,请你解下面命题:
如图2,点A(3,0)、B(0,-3
3
),C为直线AB上一点,过A、O、C的⊙E的半径为2.求线段OC的长.
(2)问题拓展:如图3,△ABC中,∠ACB=75°,∠ABC=45°,AB=2
2
,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径画⊙O分别交AB,AC于E,F,连结EF,设⊙O半径为x,EF为y.
①y关于x的函数关系式;②求线段EF长度的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下面的材料:
(1)如图1,在等边三角形ABC内,点P到顶点A,B,C的距离分别是3、4、5,则∠APB等于多少度?由于PA,PB,PC不在同一三角形中,为了解决本题,我们可以将△ABP绕点A逆时针旋转60°到△ACP′处,连接PP′,就可以利用全等的知识,进而将三条线段的长度转化到一个三角形中,从而求出∠APB的度数.请写出(1)的解答过程.
(2)请你利用第(1)题的解答方法解答:如图2,△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F为BC上的点,且∠EAF=45°,求证:BE2+FC2=EF2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,抛物线y=-
1
3
x2+bx+c
经过点A(6,0)、B(0,-4).
(1)求该抛物线的解析式;
(2)若抛物线对称轴与x轴交于点C,连接BC,点P在抛物线对称轴上,使△PBC为等腰三角形,请写出符合条件的所有点P坐标.(直接写出答案)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
①(+
1
5
)+(-2
1
3
)-(-2
4
5
)-(+3
2
3
);          
(-
3
4
-
5
9
+
7
12
1
36
;     
③-32-5|-3|+(-2)2÷4;         
(-2)2+(-2)÷(-
2
3
)+|-
1
16
|×(-24)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
a
a-2
-
2
a-2
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

邻居李大叔在自家后院种了一块长20米,宽16米的长方形菜地,准备修筑两条横竖方向互相垂直的小路,路宽2米,则种植蔬菜的面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,∠ABC=30°,AB=2,BC=3
3
,以AC为底边在△ABC外作等腰三角形ACD,且∠ADC=120°,连接BD,则BD的长为
 

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