【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+4与x轴交于点A(﹣1,0)、B(3,0),与y轴交于点C.
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图1,D为抛物线对称轴上一动点,求D运动到什么位置时△DAC的周长最小;
(3)如图2,点E在第一象限抛物线上,AE与BC交于点F,若AF:FE=2:1,求E点坐标;
(4)点M、N同时从B点出发,分别沿BA、BC方向运动,它们的运动速度都是1个单位/秒,当点M运动到点A时,点N停止运动,则当点N停止运动后,在x轴上是否存在点P,使得△PBN是等腰三角形?若存在,直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)(2)(3)点P的坐标P1(﹣1,0)或P2(7,0)或P3(﹣,0)或P4(,0).
【解析】
(1)直接待定系数法代入求解即可 (2)找到D点在对称轴时是△DAC周长最小的点,先求出直线BC,然后D点横坐标是1,直接代入直线BC求出纵坐标即可 (3)作EH∥AB交BC于H,则∠FAB=∠FEH,∠FBA=∠FHE,易证△ABF∽△EHF,得,得EH=2,设E(x,),则H(x﹣2,),yE=yH,解出方程x=1或x=2,得到E点坐标 (4)△PBN是等腰三角形,分成三种情况,①BP=BC时,利用等腰三角性质直接得到P1(﹣1,0)或P2(7,0),②当NB=NP时,作NH⊥x轴,易得△NHB∽△COB,利用比例式得到NH、 BH从而得到 PH=BH,BP,进而得到OP,即得到P点坐标,③当PN=PB时,取NB中点K,作KP⊥BN,交x轴于点P,易得△NOB∽△PKB,利用比例式求出PB,进而得到OP,即求出P点坐标
解:(1)将A(﹣1,0)、B(3,0)代入y=ax2+bx+4,
得
解得a=,b=,
∴抛物线的解析式;
(2)
∴抛物线对称轴为直线x=1,
∴D的横坐标为1,
由(1)可得C(0,4),
∵B(3,0),
∴直线BC:
∵DA=DB,
△DAC的周长=AC+CD+AD=AC+CD+BD,
连接BC,与对称轴交于点D,
此时CD+BD最小,
∵AC为定值,
∴此时△DAC的周长,
当x=1时,y=﹣×1+4=,
∴D(1,);
(3)作EH∥AB交BC于H,则∠FAB=∠FEH,∠FBA=∠FHE,
∴△ABF∽△EHF,
∵AF:FE=2:1,
∴,
∵AB=4,
∴EH=2,
设E(x,),则H(x﹣2,)
∵EH∥AB,
∴yE=yH,
∴=
解得x=1或x=2,
y=或4,
∴E(1,)或(2,4);
(4)∵A(﹣1,0)、B(3,0),C(0,4)
∴AB=4,OC=4,
点M运动到点A时,BM=AB=4,
∴BN=4,
∵△PBN是等腰三角形,
①BP=BC时,
若P在点B左侧,OP=PB﹣OB=4﹣3=1,
∴P1(﹣1,0),
若P在点B右侧,OP=OB+BP=4+3=7,
∴P2(7,0);
②当NB=NP时,作NH⊥x轴,
△NHB∽△COB,
∴
∴NH=OC==,
BH=BC=,
∴PH=BH=,
BP=,
∴OP=BP﹣OB=,
∴P3(﹣,0);
③当PN=PB时,
取NB中点K,作KP⊥BN,交x轴于点P,
∴△NOB∽△PKB,
∴
∴PB=,
∴OP=OB﹣PB=3﹣=
P4(,0)
综上,当△PBN是等腰三角形时,点P的坐标P1(﹣1,0)或P2(7,0)或P3(﹣,0)或P4(,0).
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【题目】已知:如图,在菱形ABCD中,AB=AC,点E、F分别在边AB、BC上,且AE=BF,CE与AF相交于点G.
(1)求证:∠FGC=∠B;
(2)延长CE与DA的延长线交于点H,求证:BECH=AFAC.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,点E为AD的中点,点P为线段AB上一个动点,连接EP,将△APE沿EP折叠得到△EPF,连接CE,CF,当△ECF为直角三角形时,AP的长为______.
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【题目】如图,一架无人机在距离地面高度为13.3米的点A处,测得地面点M的俯角为53°,这架无人机沿仰角为35°的方向飞行了55米到达点B,恰好在地面点N的正上方,M、N在同一水平线上求出M、N两点之间的距离.(结果精确到1米)
(参考数据:sin53°≈0.80,cos53°≈0.60,tan53°≈1.33,sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70.)
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【题目】某学校为了提高学生学科能力,决定开设以下校本课程:A.文学院;B.小小数学家;C.小小外交家;D、未来科学家.为了了解学生最喜欢哪一项校本课程,学校随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:
(1)这次统计共抽查了 名学生;在扇形统计图中,表示C类别的扇形圆心角度数为 .
(2)补全条形统计图;
(3)一班想从表达能力很强的甲、乙、丙、丁四名同学中,任选2名参加小小外交家小组,请用列表或画树状图的方法求恰好同时选中甲、乙两名同学的概率.
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【题目】如图,A是以BC为直径的⊙O上一点,过点B作⊙O的切线,与CA的延长线相交于点D,E是BD的中点,延长AE与CB的延长线相交于点F.
(1)求证:AF是⊙O的切线;
(2)若BE=5,BF=12,求CD的长.
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【题目】如图,已知已知抛物线经过原点O和x轴上一点A(4,0),抛物线顶点为E,它的对称轴与x轴交于点D,直线y=﹣2x﹣1经过抛物线上一点B(﹣2,m)且与y轴交于点C,与抛物线的对称轴交于点F.
(1)求m的值及该抛物线的解析式
(2)P(x,y)是抛物线上的一点,若S△ADP=S△ADC,求出所有符合条件的点P的坐标.
(3)点Q是平面内任意一点,点M从点F出发,沿对称轴向上以每秒1个单位长度的速度匀速运动,设点M的运动时间为t秒,是否能使以Q、A、E、M四点为顶点的四边形是菱形?若能,请直接写出点M的运动时间t的值;若不能,请说明理由.
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【题目】为了解我市九年级学生身体素质情况,从全市九年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次体育考试科目测试(把测试结果分为四个等级:A级:优秀;B级:良好;C级:及格;D级:不及格),并将测试结果绘成了如下两幅不完整的统计图.请根据统计图中的信息解答下列问题:
(1)本次抽样测试的学生人数是 ;
(2)图1中∠α的度数是 °,把图2条形统计图补充完整;
(3)全市九年级有学生6200名,如果全部参加这次体育科目测试,请估计不及格的人数为 .
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【题目】某校随机抽取部分学生,就“学习习惯”进行调查,将“对自己做错题进行整理、分析、改正”(选项为:很少、有时、常常、总是)的调查数据进行了整理,绘制成部分统计图如下:
请根据图中信息,解答下列问题:
(1)该调查的样本容量为________, =________%, =________%,“常常”对应扇形的圆心角的度数为__________;
(2)请你补全条形统计图;
(3)若该校有3200名学生,请你估计其中“总是”对错题进行整理、分析、改正的
学生有多少名?
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