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【题目】如图,已知线段,点是线段的中点,先按要求画图形,再解决问题.

1)延长线段至点,使;延长线段至点,使;(尺规作图,保留作图痕迹)

2)求线段的长度;

3)若点是线段的中点,求线段的长度.

【答案】1)见解析;(2)线段BQ的长度为3;(3)线段PQ的长度为4.

【解析】

1)延长NM,以M为中心,MN为半径画圆,依次类推得出点A;延长MN,以N为中心MN为半径画圆,即可得出点B

2)根据线段中点的性质计算即可;

3)根据线段中点的性质计算即可.

1)如图所示:

2)∵QMN中点

MQ=NQ=1

BN=BM

BN=MN=2

BQ=BN+NQ=2+1=3

即线段BQ的长度为3

3)∵AM=3MN=6

PM=3

PQ=PM+MQ=3+1=4

即线段PQ的长度为4.

练习册系列答案
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【题目】为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制出了如下两个尚不完整的统计图表.

调查结果统计表

组别

分组(单位:元)

人数

A

0≤x<30

4

B

30≤x<60

16

C

60≤x<90

a

D

90≤x<120

b

E

x≥120

2

请根据以上图表,解答下列问题:

(1)填空:这次被调查的同学共有__人,a+b=__,m=___

(2)求扇形统计图中扇形C的圆心角度数;

(3)该校共有学生1000人,请估计每月零花钱的数额x60≤x<120范围的人数.

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【题目】阅读理解:数和形是数学的两个主要研究对象,我们经常运用数形结合,树形转化的方法解决一些数学问题,小明在求同一坐标轴上两点间的距离时发现,对于平面直角坐标系内任意两点P1x1y1),P2x2y2),可通过构造直角三角形利用图1得到结论:P1P2=,他还利用图2证明了线段P1P2的中点Pxy),P的坐标公式:x=y=

启发应用:

如图3:在平面直角坐标系中,已知A80),B06),C17),M经过原点O及点AB

1)求⊙M的半径及圆心M的坐标;

2)判断点C与⊙M的位置关系,并说明理由;

3)若∠BOA的平分线交AB于点N,交⊙M于点E,分别求出OE的表达式y1,过点M的反比例函数的表达式y2,并根据图象,当y2y10时,请直接写出x的取值范围.

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【题目】将矩形ABCD折叠,使得对角线的两个端点A. C重合,折痕所在直线交直线AB于点E,如果AB=4,BE=1,则BC的长为______.

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【题目】如图①,在正方形ABCD中,点EAB的中点,点P是对角线AC上一动点。设PC的长度为xPEPB的长度和为y,图②是y关于x的函数图象,则图象上最低点H的坐标为(

A. (1,2)B. ()C. D.

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【题目】的度数是的度数的k倍,则规定k倍角.

1)若∠M=21°17',则∠M5倍角的度数为

2)如图1,OB是∠AOC的平分线,OD是∠COE的平分线,若∠AOC=COE,请直接写出图中∠AOB的所有3倍角;

3)如图2,若∠AOC是∠AOB5倍角,∠COD是∠AOB3倍角,且∠AOC和∠BOD互为补角,求∠AOD的度数.

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【题目】如图,点A、B、C的坐标分别为(﹣3,1)、(﹣4,﹣1)、(﹣1,﹣1),将△ABC先向下平移2个单位,得△A1B1C1;再将△A1B1C1沿y轴翻折180°,得△A2B2C2;.

(1)画出△A1B1C1和△A2B2C2

(2)求直线A2A的解析式.

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