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    计算：98+94+90+86+…+2-100-96-92-88-…-4．
    考点：有理数的加减混合运算
    专题：规律型
    分析：首先将数据重新组合，进而得出数据变化规律进而得出答案．
    解答：解：原式=（98-100）+（94-96）+（90-92）+…+（2-4）
    =（-2）+（-2）+（-2）+…+（-2）
    =（-2）×25
    =-50．
    点评：此题主要考查了有理数的加减混合运算，找出数字变化规律是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果虚线图形与实线图形是位似图形，求它们的相似比并找出位似中心．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求值：
    1
    		2
    +1
    +
    1
    		2
    +
    		3
    +
    1
    		3
    +
    		4
    +…+
    1
    		2013
    +
    		2014
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    多项式-36ab5c-48ab2+24ab3c的公因式是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：（
    1
    3
    ）-m=2，
    1
    3n
    =5，求92m-n的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某小区现有一块等腰直角三角形形状的绿地，腰长为100米，直角顶点为A．小区物业管委会准备把它分割成面积相等的两块，有如下的分割方法：
    方法一：在腰AB上找一点D，作DE∥BC，交AC于点E，DE作为分割线；
    方法二：以点A为圆心，AD为半径作弧，交AB于点D，交AC于点E，弧DE作为分割线；
    方法三：在底边BC上找一点D，连接AD作为分割线；
    方法四：在腰AC上找一点D，连接BD作为分割线．
    这些分割方法中分割线最短的是（　　）
    A、方法一B、方法二
    C、方法三D、方法四

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ADE为等边三角形，∠DCE=120°，求证：
    （1）CA平分∠DCE；
    （2）CE+CD=AC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x为何值时，分式
    x
    x2-4x
    无意义？下面是李辉同学的解答过程：解：∵
    x
    x2-4x
    =
    x
    x(x-4)
    =
    1
    x-4
    ∴当x=4时，分式无意义，李辉同学的解答过程有错误吗？若有错误，请你写出订正过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平行四边形ABCD中，过点B作BE⊥CD，垂足为E，连结AE，F为AE上一点，且∠BFE=∠C．
    （1）求证：△ABF∽△EAD；
    （2）若AB=4，SABCD=
    16
    		3
    3
    ，求AE的长；
    （3）在（1）、（2）条件下，若AD=3，求BF的长（计算结果可含根号）

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