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求下列各式中x的值
（1）8x³+27=0　　　　　　　　　
（2）（x-1）²=81．

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解下列不等式组：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$

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科目： 来源： 题型：填空题

计算： $数学公式$ =________．

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化简： $数学公式$ - $数学公式$ =________．

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科目： 来源： 题型：填空题

使 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．

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计算： $数学公式$ -2²+ $数学公式$ +2sin60°．

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科目： 来源： 题型：填空题

分解因式：2a⁴-32=________．

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方程5x²=x的解是________．

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科目： 来源： 题型：解答题

（1）如图1，在△ABC中OB，OC分别是△ABC外角∠DBC，∠BCE的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC度数；
（2）如图2，BO，CO分别是△ABC内角∠ABC与外角∠ACD的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC的度数．

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解下列方程：
（1）2（x-2）-3（4x-1）=9（1-x）；
（2） $数学公式$ ；
（3） $数学公式$ ；
（4） $数学公式$ ．

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高中

初中

小学

求下列各式中x的值
（1）8x³+27=0　　　　　　　　　
（2）（x-1）²=81．

解下列不等式组：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$

计算： $数学公式$ =________．

化简： $数学公式$ - $数学公式$ =________．

使 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．

计算： $数学公式$ -2²+ $数学公式$ +2sin60°．

分解因式：2a⁴-32=________．

方程5x²=x的解是________．

（1）如图1，在△ABC中OB，OC分别是△ABC外角∠DBC，∠BCE的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC度数；
（2）如图2，BO，CO分别是△ABC内角∠ABC与外角∠ACD的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC的度数．

解下列方程：
（1）2（x-2）-3（4x-1）=9（1-x）；
（2） $数学公式$ ；
（3） $数学公式$ ；
（4） $数学公式$ ．

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小学

求下列各式中x的值（1）8x3+27=0 （2）（x-1）2=81．

解下列不等式组：（1）（2）

计算：=________．

化简：-=________．

使有意义的x的取值范围是________．

计算：-22++2sin60°．

分解因式：2a4-32=________．

方程5x2=x的解是________．

（1）如图1，在△ABC中OB，OC分别是△ABC外角∠DBC，∠BCE的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC度数；（2）如图2，BO，CO分别是△ABC内角∠ABC与外角∠ACD的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC的度数．

解下列方程：（1）2（x-2）-3（4x-1）=9（1-x）；（2）；（3）；（4）．

求下列各式中x的值
（1）8x³+27=0　　　　　　　　　
（2）（x-1）²=81．

解下列不等式组：
（1） $数学公式$
（2） $数学公式$

计算： $数学公式$ =________．

化简： $数学公式$ - $数学公式$ =________．

使 $数学公式$ 有意义的x的取值范围是________．

计算： $数学公式$ -2²+ $数学公式$ +2sin60°．

分解因式：2a⁴-32=________．

方程5x²=x的解是________．

（1）如图1，在△ABC中OB，OC分别是△ABC外角∠DBC，∠BCE的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC度数；
（2）如图2，BO，CO分别是△ABC内角∠ABC与外角∠ACD的角平分线，若∠A=x°，求∠BOC的度数．

解下列方程：
（1）2（x-2）-3（4x-1）=9（1-x）；
（2） $数学公式$ ；
（3） $数学公式$ ；
（4） $数学公式$ ．