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    1．现要测定小灯泡的电功率，实验电路图如图所示，电源电压为6V，小灯泡的额定电压是3.8V，滑动变阻器标有“50Ω，1.5A”．
    （1）甲组同学按图连接电路，刚接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中可能的两个操作不当之处：①连接电路时，开关没有处于断开状态②闭合开关前，变阻器没有调整到最大阻值．
    （2）乙组同学也是按图连接电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电流表和电压表均有较小的示数，猜想产生此现象的原因可能是错将变阻器下面的两个接线端连接入电路，为了让实验正常进行，接下来应进行的操作是断开开关，将变阻器的上下各一个接线端接入电路，然后再移动滑片P，使电流表和电压表的示数变化，同时观察灯泡亮暗变化情况．
    （3）如表中是乙组同学按正确的操作测得的数据，从表中数据可以得出，小灯泡的实际电功率随电压的增大而增大，小灯泡的额定功率是1.52W．
    实验次数123
    电压U/V2.03.84.5
    电流I/A0.330.40.42
    电功率P/W
    （4）由表中的数据也可以算出小灯泡在不同发光状态时的电阻，通过计算你会发现小灯泡电阻是不同的，原因是灯丝的电阻受到温度的影响．

    分析 （1）刚接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明在连接过程中，开关没断开；灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明电路中电阻小，原因是闭合开关前，变阻器没有调整到最大阻值；
    （2）闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电流表和电压表均有较小的示数，说明电路中电阻大，据此回答；实验中除了观察电表示数，还要观察小灯泡的明暗程度；
    （3）由表格数据，根据P=UI求出额定电压时的功率；
    （4）小灯泡在不同发光状态时的电阻是不同的，是因为受温度影响较大．

    解答 解：（1）①由题意可知，刚接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明开关没断开，否则不会亮；
    ②发出耀眼的光，说明电路中电阻小，原因是闭合开关前，变阻器没有调整到最大阻值处；
    （2）由题意知，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电流表和电压表均有较小的示数，说明小灯泡的电流、两端电压都很小，实际功率太小小灯泡不足与发光，说明滑动变阻器的阻值太大，可能原因就是错将变阻器下面的两个接线端连接入电路；
    为了让实验正常进行，接下来应进行的操作是断开开关，将变阻器的上下各一个接线端接入电路；
    实验中除了观察电表示数，还要观察小灯泡在不同电压下的不同电功率时的明暗程度；
    （3）由表格数据可知，P=UI=3.8V×0.4A=1.52w；
    （4）小灯泡在不同发光状态时的电阻是不同的，是因为受到温度的影响．
    故答案为：（1）①连接电路时，开关没有处于断开状态；②闭合开关前，变阻器没有调整到最大阻值；（2）错将变阻器下面的两个接线端连接入电路、断开开关，将变阻器的上下各一个接线端接入电路、灯泡亮暗变化情况；（3）1.52；（4）温度．

    点评 本题考查了“测定小灯泡的电功率”的实验，涉及到电路故障的分析、电路的动态变化问题、电功率的计算、表格的分析等等，是一道常见题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）连接电路时开关应断开．
    （2）请你用笔划线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端．
    （4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，请你根据已学过的压强知识分析：

    （1）小明和小华是根据海绵的下陷程度的现象来比较压力的作用效果的．
    （2）通过观察图（a）、（b）可得出结论当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示，她通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．造成前后两个结论不一致的原因是没有控制受力物体相同．
    （3）设图（b）、（c）中小桌对海棉、木板的压强分别是pb、pc，则pb= pc（＜、＞、=）．
    （4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：受力物体必须相同，且易发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某同学用图所示的器材测量小灯泡的电功率．已知待测小灯泡额定电压为2.5V，电阻估计在10Ω左右．
    （1）连接电路时开关应断开，电流表的量程应选0～0.6A．
    （2）用笔画出导线完成电路的连接．表格中空白处①为0.84．
    （3）实验结论：小灯泡的额定功率是0.60W，它的亮度由实际功率决定．
    测量次数U/VI/A亮度P/W
    13.00.28较亮①
    22.50.24正常0.60

    3    		2.00.22较暗0.44

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的电源一个，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各一个，开关一个，标有“20Ω　1A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．
    第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路．

    （1）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路．
    （2）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯恰好正常发光．此时电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （3）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．通过分析图象，发现小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （4）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量．实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光；为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值，滑动变阻器接入电路的阻值范围为3-12．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究光的反射定律：
     器材白纸板、平面镜、极光手电筒 
     猜想小雨猜想：反射光线、入射光线、法线不在同一平面内．
     过程方法小明认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，把纸板NOF向后折，在纸板上不能（填“能”还是“不能”）看到反射光线．所以小明得出结论：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，从而证明小雨的猜想是错误的，这里运用了反证法．
     
     程序提出问题--猜想--进行实验--得出结论．
    （2）探究凸透镜成像的规律
     器材装置如图1，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央．
     
     图象分析根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了如图2所示的物距u与像距v关系的图象．
    ①凸透镜的焦距是10cm．
    ②a、b、c三个位置比较，烛焰在c位置上时，在光屏得到的像较大．
    ③将蜡烛放置在12cm刻度线处，移动光屏，在光屏上可成倒立、缩小的像．
     问题讨论将蜡烛撤去，放置一个由发光二极管组成的发光字母R，则在光屏上形成的像的形状是④．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图1电路最后一根导线接上，使电路完整．
    （2）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应置于A端（填“A”或“B”）．
    （3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表的示数为零，产生故障的原因可能是小灯泡短路（选填“短路”或“断路”）．
    （4）排除故障后，实验得到的部分数据如表．在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图2所示，请将表补充完整．
    实验次数电压表示数（V）电流表示数（A）小灯泡电功率（W）
    12.00.200.40
    22.50.220.55
    32.80.240.67
    （5）由表可知，小灯泡的额定功率为0.55W；小灯泡的实际电功率随实际电压的增大而增大（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．四月的菁园，一切就是这么美好--绿叶青翠欲滴，鲜花多姿多彩；鸟儿枝头鸣唱，虫儿草中低吟；柳絮眼前纷纷，书声耳畔琅琅．物理学告诉我们：“阵阵花香，沁人心脾”是扩散现象；气温越高，这种现象越明显，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．关于光的反射的说法正确的是（　　）
    A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵守
    B．入射光线远离法线，反射光线靠近法线
    C．当光线垂直射向反射面时，反射角是90°
    D．入射角增大时，反射角也增大

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