精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
16.目前汽车刹车器均采用油压制动.油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉,形成能源的浪费.现有一种汽车再生制动器,能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来,有效地利用了能量. 实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力,仍需要与油压制动器配合使用,产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求,若某汽车以72km/h的速度行驶,刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如表:
时间t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生刹车阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
(1)汽车刹车时,再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是D.
A.逐渐增大            B.先增大后不变
C.先增大后减小        D.先增大后不变再减小
(2)在图甲中作出汽车刹车时再生制动器0~0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图象.
(3)如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N,由图甲可知t=0.5s时再生制动器产生的刹车阻力8.5×103~8.7×103 N,此时油压制动器还需产生1.5×103~1.3×103 N的刹车阻力.
(4)在满足(3)的刹车阻力作用下,汽车的行驶路程与时间变化的关系如图乙所示,则在0~0.5s内汽车克服刹车阻力所做的功W=1×105J.

分析 (1)认真分析时间的变化和再生刹车阻力的大小变化,从而找出它们之间的关系.
(2)首先根据表中数据进行描点,然后用平滑的曲线将各点连接起来.
(3)结合表格中第0.4s和0.6s的数据,并对照图象乙得出当时间为0.5s时的刹车阻力大小,然后根据所需的总重力计算油压制动器产生的阻力.
(4)先根据图乙得出汽车在0.5s内移动的距离,然后根据W=Fs求出做的功.

解答 解:①从表中数据可知,从0到0.8s之间,再生刹车阻力f不断增大,从0.8s到1.2s刹车阻力保持1.0×104N不变,从1.2s以后刹车阻力又不断减小,所以汽车刹车时,再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是先增大后不变再减小,故选D;
(2)先根据表中数据描点,然后用平滑曲线将各点连接起来,如图所示;

(3)结合表格中第0.4s和0.6s的数据,并对照图象乙可以看出,t=0.5s时再生制动器产生的刹车阻力约为8.5×103~8.7×103N以内;
因为汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N,因此此时油压制动器还要产生的刹车阻力:
1×104N-8.5×103N=1.5×103N,
1×104N-8.7×103N=1.3×103N,
即刹车阻力为:1.5×103~1.3×103N.
(4)刹车阻力的大小f=1×104N,由图乙知,0.5s内通过的路程为10m.
所以克服刹车阻力做的功为:W=fs=1×104N×10m=1×105J.
故答案为:(1)D;(2)见上图;(3)8.5×103~8.7×103;1.5×103~1.3×103;(4)1×105

点评 此题考查了对发电机的理解,同时给出一些信息,让学生根据所学的知识来解决问题,主要考查了学生的识图能力和根据数据得出结论的能力.同时考查了学生的作图,一定要用平滑的曲线进行连接.还考查了有关功的计算,一定要掌握功的计算公式:W=Fs,找到对应的物理量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图四幅图中,属于光沿直线传播现象的是(  )
A.
   平面镜中的像
B.
水中的笔向上翘起
C.
  屏幕上的手影
D.
眼睛被放大镜放大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是(  )
A.根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
B.根据Q=$\frac{{U}^{2}t}{R}$可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少
C.根据Q=UIt可知,相同时间内产生的热量与电阻无关
D.根据Q=I2Rt可知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,电源电压保持6V不变,其内阻为1Ω,L1和L2上分别标有“6V 1W”、“6V 3W”的字样,闭合开关S1、S2,两灯都能发光,当把开关S2断开时,灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情况是(  )
A.L1正常发光,电流表示数变小B.L1正常发光,电流表示数变大
C.L1亮度增大,电流表示数变小D.L1亮度减小,电流表示数变小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列做法,不符合安全用电要求的是(  )
A.发生触电时,首先要切断电源B.雷雨天不要在树下躲雨
C.洗衣机的金属外壳要与地线相连D.空调可以使用两孔插座

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.划龙舟比赛中,为使龙舟前进,需用力向后划水,一是利用了物体间力的作用是相互的,二是利用了力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态,到达终点后,停止划水,龙舟由于惯性仍会向前移动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.(1)小红设计的三个实验:图甲中在条形磁铁与回形针之间插入铁片(铁片/铝片)条形磁铁对悬在空中的回形针没有力的作用;
(2)乙图是研究短路引起熔丝熔断的实验,则应该将导线接在BD两点间造成短路,引起熔丝熔断;
(3)丙图是为了研究温度对导体电阻的影响,设计实验电路:用酒精灯对电路中的一段灯丝(阻值约30Ω)加热,观察导体电阻的变化,该实验方案存在缺陷是无法看出电阻变化,改进方案:在电路中添加电流表或灯泡;
(4)如图丁在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中,在螺旋管的两端各放一个小磁针,并在有机玻璃板上均匀的撒满铁屑,放小磁针的目的是显示磁场的方向,闭合开关后为了更好地通过铁屑客观地描述磁场分布情况,接下来的操作是轻敲纸板,这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦,使铁屑在磁场力的作用下动起来表明通电螺线管周围有磁场.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明想探究一下浮力的大小与液体密度的关系,他找来了一个木块(不吸水),分别放入了装有水和装有盐水的容器中,发现两次木块都漂浮在液面上,因为浮力都等于木块的重力,浮力相等,所以他得出结论:浮力大小与液体的密度无关,你认为他得出的结论正确吗?不正确,原因是没有控制木块排开液体的体积相同.
当木块漂浮时,受到的浮力等于它的重力,小明应用这个知识,利用水和量筒测出了木块的密度.实验过程如下:
(1)小明在量筒中倒人水,记下水的体积,如图甲所示.
(2)把木块轻轻放人水中,木块漂浮在水面上不动,此时量筒中的水面如图乙所示,则木块的质量是5g.
(3)小明用一根细针把木块全部压入水中,量筒中的水面如图丙所示,木块的体积是10cm3.小明测出的木块的密度值ρ=0.5g/cm3

查看答案和解析>>

同步练习册答案