【题目】小明和小红在放学回家途中,小明捡到一块漂亮的形状不规则的小石块,他们都想知道这石块可能是哪种矿石?于是他们各自提出一套测量这块小石块密度的方案。
小明:先在量筒中倒入适量的水,记下体积;然后用细线将小石块系好,小心使其浸没在水中,记下这时的体积;最后将石块从水中取出,立即放在天平上测出石块的质量。
小红:先将小石块放在天平上称出质量;然后在量筒中倒入适量的水,记下体积;最后用细线系好小石块,小心使其浸没在水中,记下这时的体积。
(1)你觉得_______的方法更好,你不选择另一种方案的原因是__________。
(2)他们讨论确定方案后开始实验,他们首先拿出托盘天平放在水平桌面上,并将游码移到零刻度线上后,发现如图所示情况。
①他应将平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)移动,直到横梁再次平衡。
②天平调节平衡后,小明按如图1所示的方法来称量小石块的质量,小红立即对小明说:你操作时犯了“用手直接拿取砝码、________、游码未先移至0刻度线处”三个错误。
③小明改正错误后,测量小石块的质量,天平平衡时,所用砝码和游码的位置如图2所示,所称量的小石块的质量为___________g。
④小红用如图3所示方法测量小石块的体积,记下该石块的体积为___________cm3,该小石块的密度为___________kg/m3。
【答案】小红 测得的石块的质量偏大 右 称量物放在右盘 52.6 20 2.63×103
【解析】
(1)分析质量和体积的测量误差,从而可分析出密度的测量误差;(2)天平使用前必须进行调节,调节要做到放--放在水平台上,拨--将游码拨到零刻度线,调--调节平衡螺母使横梁平衡;天平的调节原则是:相对于指针,平衡螺母“左偏右调”、“右偏左调”;(3)测量物体质量过程中,注意左物右码,且用镊子加减砝码;(4)被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和,读数时注意标尺的分度值;(5)水和石块的总体积与水的体积之差便等于石块的体积;(6)根据公式计算出石块的密度。
(1)小明先测量石块的体积,将石块从水中取出,立即放在天平上称量,测出的是石块和所沾水的质量,测得的石块的质量偏大,故小明的方法误差偏大,不好,小红先测质量再测体积的方法更好;
(2)①由图可知指针左偏,所以应将平衡螺母向右调节,直到指针指在分度盘的中央;
②由图1可知:物体放在了右盘,砝码放在了左盘,违背了“左物右码”;
③由图2可知:标尺的分度值为0.2g,所以所称量的小石块的质量为:m
④由图3可知:量筒中水的体积为60,量筒中水和石块的总体积为80,所以石块的体积为V;该小石块的密度为:kg/。
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【题目】某实验小组想知道家里菜籽油的密度,于是他们取了适量的菜籽油,带入实验室,进行测量.
(1)将天平放在水平台上,游码拨至标尺________处,并调节天平平衡.
(2)先用天平称出空烧杯的质量为31g,然后将适量菜籽油倒入烧杯,放在天平左盘上称量,天平平衡后,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和菜籽油的质量为________ g.
(3)将烧杯中的菜籽油倒入量筒,其示数如图乙所示,菜籽油的体积为________mL.
(4)根据测量的数据,求得所测菜籽油的密度为________ g/cm3 .
(5)有同学联想到家中做汤时,菜籽油漂浮在水面上情景,同学们在小组讨论交流后,认为所测的菜籽油密度值偏大,只需要在上述实验步骤中增加一步操作就能减少误差,你的操作是________.
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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示,烛焰在光屏上恰好成一清晰等大的实像,下列说法正确的是( )
A. 该凸透镜的焦距是20cm
B. 将蜡烛移动到20cm刻度处,移动光屏可得到倒立、放大的实像
C. 将蜡烛移动到35cm刻度处,为使烛焰在光屏上成一清晰的像,应向右移动光屏
D. 将蜡烛移动到45cm刻度处,为使烛焰在光屏上成一清晰的像,应向右移动光屏
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率,小峰同学设计了图甲所示的电路图,电源电压为6V,小灯泡电阻约为10Ω.
(1)为了完成实验,在标有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的两种滑动变阻器中应选用标有“ Ω 1A”的.
(2)图乙为小峰同学连接的电路,闭合开关后,小灯泡不发光,电压表无示数,但电流表有示数,经仔细检查,发现多连接了一根导线,将其拆掉后,电路恢复正常,请在多连接的导线上画“×”.
(3)移动滑片,将电压表示数调到 V,使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为 W.
(4)查阅有关资料后得知,电压表工作时,其实内部有微弱电流通过,据此分析,所测量的额定功率偏 (选填“大”或“小”)
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【题目】在“测定小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡有“3.8V”字样),电源电压恒定.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实验物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.
(2)在检查连接时,变阻器滑片P应移到 端(选填“A”或“B”),目的是为了保护电路.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为 时,电流表示数如图乙所示,通过灯泡的电流为 A,灯泡的额定功率为 W.
(4)做完实验后,小明看到实验台上有一个定值电阻R,上边的数字模糊不清,想测出它的阻值,可是发现电压表损坏,经过小组讨论设计了如图丙和丁两个电路图,小明认为利用前面的数据和这两个电路图,都能测出R的阻值.你认为能测出R阻值的电路图是 .
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【题目】(2017·陕西一模)如图所示,是小华探究“二力平衡条件”的实验。
(1)设计组装的实验装置如图所示,老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是__________。
(2)小车处于静止后,保持F1与F2的大小不变,将小车扭转到一个角度,松手后,小车将______(选填“保持静止”或“扭转回来”)。这一步骤说明二力平衡时,要满足两个力在_________上的条件。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,下列分析正确的是( )
A. 只闭合S1时,L2发光、L1不发光,A2测L2电流
B. 只闭合S2时,L1发光、L2不发光,A1测L1电流
C. 闭合S1、S2时,L1、L2并联,A2测L2电流
D. 闭合S1、S2时,L1、L2串联,A1、A2示数相等
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