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    6．在学习声现象内容时，小敏同学发现老师将纸屑放在鼓面上，会再用不同的力敲，纸屑的作用是为了显示鼓面振动幅度大小，纸屑跳的高，鼓发出的声音响度就大（大/小）．

    分析 响度是指声音的强弱，即声音的大小，其大小取决于物体振动的幅度，即振幅越大，响度越大．

    解答 解：老师将纸屑放在鼓面上，会再用不同的力敲，纸屑的作用是为了显示鼓面振动振幅大小，纸屑跳的高，即振幅就越大，所以鼓发出的声音响度就大．
    故答案为：幅度；大．

    点评 本题主要考查学生对：声音产生的条件以及响度和振幅关系的理解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．在国际单位制中，速度的单位是（　　）
    A．米B．秒C．米/秒D．牛顿

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．北方冬天寒冷，连续寒冷天气使气温长期在0℃以下，不符合实际的是（　　）
    A．为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐
    B．为了防止水箱中的水结冰，司机常在水箱中加入一定量的酒精
    C．天空中的雨滴下落到路面，形成了积水
    D．冰面上撒盐可以降低冰的熔点

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．在国庆长假期间，小华同学外出旅游，发现很多加油站都有这样的提示：“请熄火加油”、“请不要使用手机”等字样，这是为了防止火花点燃汽油引起火灾．因为常温下汽油容易（　　）而分布在空气中．
    A．液化B．汽化C．凝华D．升华

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-6次，蜜蜂每秒振动300-400次，人凭听觉能感受到蜜蜂（蝴蝶/蜜蜂）飞行发出的声音，其中，蝴蝶发出声音属于次声波．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图甲所示是插入式电阻箱的结构示意图，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是7Ω；如图乙是旋盘式电阻箱的面板示意图，此时电阻箱的读数是162Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示是生活中常见的简单机械，在使用时能做到省距离的是（　　）
    A．
    扫帚    		B．
    羊角锤    		C．
    独轮车    		D．
    钳子

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示电路中，若使L1、L2串联，则应只闭合S2；若使L1、L2并联，则应只闭合S1与S3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．阅读短文，回答下列问题：
    雪花落水也有声
    生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛．一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波．
    首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率．但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁．
    冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听．
    著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动．经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波．
    渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡．
    大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福．
    （1）雪花落水发出的声波属于超声波（超声波/次声波）．
    （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物A．
    A．蝙蝠            B．猫            C．狗          D．大象
    （3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看是（是/不是）噪声．
    （4）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的振动产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音．
    （5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家进行了下列过程，请你把它们按正确的顺序排列起来cbad（填序号）．
    a．归纳分析    b．进行实验     c．提出假设      d．得出结论．

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