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    【题目】下列四幅图中，不是利用流体流速越大压强越小的原理的是（　　）

    A. 降落伞下降

    B. 口吹硬币跳跃木块

    C. 两张纸向中间靠拢

    D. 飞机起飞

    【答案】A

    【解析】

    A、降落伞下降是因为受到重力的作用，与流体流速越大压强越小没有关系，故A符合题意；

    B、紧贴硬币上表面使劲吹气，使硬币上方的空气流速大，压强变小，硬币下方的空气流速小，压强大，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币“跳”起来了，故B不符合题意；

    C、对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，故C不符合题意；

    D、飞机起飞过程中，机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，于是产生向上的升力，故D不符合题意。

    故选A。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到一个木块上。请回答以下问题：

    （1）设计本实验的目的是研究物体动能的大小与_____的关系。

    （2）本实验中通过_____来判断钢球的动能的大小。

    （3）让同一钢球从不同的高度滚下是为了钢球到达水平面时的_____。

    （4）利用此装置还可以研究物体动能的大小与质量的关系，该实验需选用_____不同的钢球，并让这些钢球分别从斜面上_____高度由静止滚下，打到一个木块上。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大,他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示。［图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体，且ρ盐水>ρ水］

    (a) (b) (c) (d)

    (1)根据图 _________________ 可验证 当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。

    (2)根据图 (b)、(c)可验证：___________________ ，液体内部压强随深度的增大而增大。

    (3)根据图(b)、(d)可验证：当深度相同时，_________________________________________ 。

    (4)若在图________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。［选填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”］

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】认真观察分析电路图并解答下面的问题：

    （1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合或断开哪几个开关．

    （2）如果串联时电流表的示数为0．25A，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少？

    （3）闭合或断开哪几个开关，灯L1、L2构成并联．

    （4）如果并联时电流表的示数I为0．8A，通过L1的电流I1为0．35A，计算得出通过L2的电流I2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是“测定小灯泡的电功率”实验的电路图，图丙是即将连接完成的实验电路，其中电源为三节新干电池，灯泡的额定电压为3.8 V，灯丝的电阻约为10 Ω，滑动变阻器标有“10 Ω　1 A”的字样．

    　　　　

    　　甲　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　　　　丙

    (1)对照电路图，用笔画线代替导线，将如图丙所示的实验电路中未连接部分连接好_________．

    (2)闭合电路的开关后，若出现以下不正常现象(见下表)，请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(填选项代号) _________．

    A．电路中a、b间断路

    B．电路中a、b间短路

    C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小

    (3)为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表示数为________V，若此时电流表的示数如图乙所示，则通过灯泡的电流为________A，该灯泡的额定功率是________W.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”：

    （1）实验时，要把小车放在_____（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下运动状态会_____（选填“保持不变”或“发生改变”）。

    （2）当两托盘里砝码的质量_____时，小车处于静止状态。（不考虑装置之间的摩擦）

    （3）当小车平衡后，小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车_____平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验的目的是为了探究不在_____的两个力是否能平衡。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

    ⑴该实验是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来显示压力的作用效果；

    ⑵由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，＿＿＿＿＿越大，压力作用效果越___________；

    ⑶由乙、丙两图所示实验现象可得出：______________一定时，受力面积越大，压力作用效果越_______________。

    ⑷该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线．

    （1）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下 示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： ．

    （2）类似步骤（1），依次把M、N跟 的两端连接，可探究电阻跟材料的关系．

    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法．试根据你学过的物理知识再列出一个用这种方法研究的例子： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在一个电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，则两个小灯泡一定有不同的（ ）

    A. 电流 B. 电压 C. 电阻 D. 额定功率

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