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    13．如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，电阻丝的阻值RA＞RB．
    （1）实验中采用这种电路连接方式的目的是控制电路中电流和通电时间相等；电流产生热量的多少通过温度计示数体现出来的．
    （2）闭合开关后，发现甲瓶中温度计的示数上升较快，由此得出的实验结论是电流和通电时间相同，电阻越大，产生的热量越多．
    （3）小华提议将该装置改装成“比较水和煤油的吸热升温的属性”的实验．若保持甲瓶的器材不变，还需将乙瓶中的将煤油换成等质量的水，将电阻换成与甲瓶阻值相等的电阻，加热通电一段时间后，比较温度计升高的示数，来比较不同物质的吸热升温的属性．

    分析 （1）电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量被煤油吸收，煤油吸收热量的多少我们直接看不到，但煤油吸收热量温度升高，本实验是通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少（转换法）；
    （2）实验目的是探究影响电热的因素，乙瓶中的温度计示数升的快，说明两段电热丝串联所以通过的电流相同，通电时间也相同，产生的热量不同，是因为电热丝的阻值不同；
    （3）由吸热公式Q吸=cm△t可知，要比较水和煤油的比热容大小，应让两瓶中水和煤油的初温相同、质量m相等、吸收的热量相等，通过比较它们升高的温度大小关系，得出比热容的大小关系．

    解答 解：（1）如图装置中，两电阻丝串联，让通过的电流和通电时间相同，研究电流产生的热量与导体电阻的关系．通电后电流通过电阻丝做功，产生热量被煤油吸收，使煤油的温度升高，通过观察温度计的示数变化来判断电流产生的热量的多少；
    （2）甲、乙瓶比较，已知通过两段电热丝的电流和通电时间都相同，由于RA＞RB，甲瓶中的温度计示数升的快，所以可得结论是：当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越大．
    （3）要比较食煤油和水的比热容，由吸热公式Q吸=cm△t可知，则应让煤油和水的质量相等、初温相同和吸收的热量相等，由温度的变化求得比热的大小；故用相同质量的水代替煤油．吸收的热量相等，由焦耳定律可知，电流、电阻和通电时间相同，因此两瓶中都有相同长度的电阻丝，电阻相等．
    故答案为：（1）控制电路中电流和通电时间相等；温度计示数；
    （2）电流和通电时间相同，电阻越大，产生的热量越多；
    （3）将煤油换成等质量的水，将电阻换成与甲瓶阻值相等的电阻．

    点评 本题考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用，以及学生分析实验现象得出结论的能力；控制变量法为物理实验中的常用方法，应重点掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列6种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验．
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，则A的长度应为60．
    （2）为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．
    （3）这种探究实验的研究方法是：控制变量法．
    编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    A铜0.76
    B铜600.89
    C铜601.02
    D铜800.76
    F铜1000.76

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图，R1：R2=2：1，当S1、S2都闭合时，A1、A2的示数分别为0.5A、2A，下列说法错误的是（　　） 
    A．只闭合S1时，电路中的电流为0.5A
    B．只闭合S2时，电路中电流为1A
    C．S1、S2都断开时，电路中的电流为0.25A
    D．S1、S2都断开时，电路中电流为0.2A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    实验序号材料物体质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球1201.96
    2铁球1302.47
    3铅球1201.96
    4铅球2201.96
    （1）为了验证猜想一，应比较1和3两次实验序号，结论是：自由落体运动时间与材料无关；
    （2）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间不相等，原因是：纸团受到空气阻力较大．
    （3）比较1、2两次实验数据，可得出结论：当其他条件相同时，高度越高，自由下落的物体运动时间越长．
    （4）根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将A
    A、同时落地     B、铁片先落地，羽毛后落地      C、羽毛先落地，铁片后落地．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象．以下分析正确的是（　　）
    A．甲物质和乙物质的密度都与它们的质量、体积有关
    B．甲物质的密度比乙物质小
    C．若V甲=V乙，则m甲：m乙=2：1
    D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．图甲是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置．
    （1）小明同学研究该问题所建立的理想模型是：
    ①电流通过电阻丝产生的电热全部被液体吸收；
    ②加热过程中，液体没有对外散热（或放热）．
    （2）如图甲所示，在两个相同的烧瓶中应装有质量相等的同种（选填“同种”或“不同种”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且RA与 RB大小不等，这样的装置可以探究电热跟电阻的关系（或者电热跟通电时间的关系；或电热跟电流的关系）；．
    （3）图乙是小明完成以上探究之后描绘出的两支温度计示数随时间变化的图象，分析图象可知，阻值较大的电阻丝是RA．（选填“RA”或“RB”）
    （4）实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少，下列事例中采用跟这种研究方法类似的是C
    A．研究物体的动能与速度的关系时，保持质量不变
    B．利用磁感线来描述磁场的分布
    C．通过吸引大头针数目的多少，判断电磁铁磁性的强弱
    D．选择轻质小卡片来探究“二力平衡的条件”

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．图中，采用增大受力面积的方法减小压强的实例是（　　）
    A．
    盲道上凸起的圆点    		B．
    菜刀刃很锋利
    C．
    注射器针头做很尖    		D．
    书包带做得较宽

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在制作橡皮筋测力计的活动中，小华提出了一个问题：“在一定范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力有什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如图所示．究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想是否正确．

    （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是刻度尺．
    （2）小明和小丽的实验数据如下表所示．
    1拉力（钩码的总重）F/N00.51.01.52.02.5
    2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
    3橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.22.43.0
    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=4.5cm；
    ②表格中空白部分的△L=1.8cm；
    ③要知道小丽的猜想是否正确，应选择表格中的第1、2两行数据进行分析比较；
    ④分析表格中的数据，你认为能初步验证小明的猜想是正确，你分析判断的依据：橡皮筋伸长的长度与拉力成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，某同学用F=16N的平行于斜面的拉力将重为20N的物体匀速拉上长5m、高3m的斜面，对此，下列说法中正确的是（　　）
    A．使用斜面可以省力、减少做功
    B．拉物体的速度越快，斜面的机械效率越高
    C．物体沿斜面匀速上升时动能转化为重力势能
    D．该斜面的机械效率是75%

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