分析 (1)根据声音产生的条件:声音是由物体的振动产生的进行解答;
(2)利用转换法解答,把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动;
(3)声音是靠介质传播的,离开了传声的介质声音就不传播了,一切固体、液体、气体都可以作为传声介质,声音不能在真空中传播.
解答 解:(1)讲话是声带的振动,音叉发声使水振动,都能证明声音是由于物体振动产生的.
(2)桌子是较大的物体,发声振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑的振动,所以可在桌子上放一些小纸屑;
(3)当把广口瓶内的空气逐渐抽出时,传声介质越来越少,所以传声效果越来越不好,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越,设想空气全部抽净时,就不传声了,也就听不到声音了,故可的结论:声音的传播需要介质,可以验证猜想①.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的;(2)在桌子上放一些小纸屑;(3)小;①.
点评 这个真空铃实验说明了真空不能传声,事实上把罩内空气全部抽净是不可能的,所以总能听到微弱的声音,人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理,得出真空不能传声的结论,这种办法在物理学中叫理想实验法.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | t4时刻物体的内能为零 | B. | t2、t3时刻物体内能相等 | ||
| C. | t2时刻物体内能比t3大 | D. | t1时刻物体分子动能比t2时大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在高山上用普通锅煮不熟饭,因为高山上大气压小,锅内的水不容易沸腾 | |
| B. | 马德堡半球实验测出了大气压,其大小等于76cm高水银柱产生的压强 | |
| C. | 用吸管喝瓶装饮料时,实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的 | |
| D. | 人潜水的深度不能太大,这是因为大气压随着水的深度的增加而增大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 加在饮料中的冰块逐渐变小--熔化 | |
| B. | 夏天冰凉的纯净水瓶会“冒汗”--液化 | |
| C. | 冬天窗玻璃上出现冰花--凝华 | |
| D. | 水烧开时壶嘴出现“白气”--汽化 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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