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7.科研人员研制的少儿“发电鞋”如图所示.鞋的内部安装了磁铁和线圈.当少儿走动时,会驱动磁性转子转动,线圈中产生电波,使得彩灯闪烁,提高了安全性,下列说法正确的是(  )
A.发电鞋是利用电流磁效应原理制成的
B.发电鞋工作时将电能转化为机械能
C.发电鞋是利用电磁感应原理制成的
D.发电鞋是利用通电线圈在磁场里受力转动制成的

分析 电磁感应现象是闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时,导体中会有感应电流产生,把机械能转化为电能;据此分析其工作原理和能量转化形式;

解答 解:
由题意可知,人在行走时,人体带动磁铁运动,磁铁产生的磁场通过线圈,从而产生感应电流,所以“发电鞋”是利用电磁感应现象制成的,故AD错误,C正确;
在电磁感应现象中,消耗机械能,得到电能,发电鞋工作时将机械能转化为电能;故B错误;
故选C.

点评 本题主要考查了电磁感应原理的应用和电能的计算,明确“发电鞋”的工作原理是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图是我国西部某地区风力发电的外景.下表给出了在不同风速下一台风车获得的能量.
平均风速(m/s)51015202530
1s内获得的能量(×104J)4812162024
若此地平均风速为15m/s,1台这样的风车10min获得的风能是7.2×107 J;若某时间内风速为12m/s,一台风车工作1h所产生的电能供18只“220V-100W”灯泡正常工作8h,则这台风车发电效率为15%.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.利用一支尖头铅笔(如图所示),现场体验“压强与受力面积的关系”.
(1)“控制变量”广泛用于物理实验中,请简述此项实验控制变量的具体做法:把铅笔放在两个手指之间,用力挤压.
(2)实验得到的结论:压力相同时,受力面积越小压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.如图所示,一束光从空气射向水面,请画出反射光线和折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.当火车驶过时,人站在安全线以内,即使与火车保持一定的距离,也非常危险,以下现象不能用解释此现象的规律解释的是(  )
A.风沿着窗外的墙面吹过时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外
B.用吸管吧饮料吸进嘴里
C.大风会把不牢固的屋顶掀翻
D.护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.天然气是一种清洁燃料,我市部分出租车使用天然气代替柴油或汽油,天然气属于不可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源,它燃烧时产生的内能转化为车的机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在学校组织的文艺汇演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如图所示.演奏过程中,她不断变换手指在琴弦上的位置,其目的是为了改变(  )
A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.琴弦的振幅

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小希在测额定电压为2.5V的小灯泡电阻时,设计了如图甲所示的电路图.
(1)实验时,小希按电路图连接了电路,闭合开关,在调节滑动变阻器的过程中,发现电压表示数突然变大,电流表无示数,其可能的原因是:灯泡L断路.排除故障后,小希通过实验测量了多组实验数据并画出了I-U图象,如图乙所示.
(2)小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.
(3)选取图象中的三组数据,通过计算后发现电阻值相差较大,你对这一现象的解释是灯泡灯丝的电阻跟温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器R′的规格是“20Ω 2A”.

(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应).
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是A(选填“A”或“B”)
A.电流表没调零  B.电流表正负极接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为2.5V;他们记录的数据如表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第①组(填写实验序号),理由是第1次实验的电压不可能低至0.6V或第1次实验的电流不可能低至0.12A;
实验序号
电压/V0.51.21.8
电流/A0.100.240.340.5
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以提到的结论是:在电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(5)小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为5.1Ω(结果保留一位小数);
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C.
A、探究影响滑动摩擦力大小的因素 B、探究杠杆的平衡条件 C、刻度尺测物体的长度.

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