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12.如图所示是我国国产歼-15飞机在“辽宁舰”上滑跃起飞加速升空过程的图片.请回答下列问题:
(1)飞机获得升力的原理是气体流速大的地方压强小.
(2)飞机加速升空是因为升力大于重力.
(3)针对飞机加速升空的过程,从机械能的角度提出一个问题并回答.
问题:飞机加速上升时,机械能是如何变化的?
回答:飞机加速上升时,质量不变,速度增大,动能增大,同时高度增加,即势能增大,所以机械能变大.

分析 (1)对于流体来说,流速大,压强小,流速小,压强大;
(2)物体加速上升,是因为受到向上的力大,若物体加速下降,即物体受到向下的力大,故据此分析即可判断;
(3)据实际情况,从机械能的较多分析即可判断.

解答 解:(1)飞机的机翼上凸下平,飞机在运动过程中,机翼上方的空气流速大,压强小,机翼下方的空气流速小,压强大,所以机翼在较大的向上压强差的作用下升向空中,即飞机获得升力的原理是气体流速大的地方压强小;
(2)据上面的分析可知,若飞机加速上升,即说明飞机受到向上的力大,即升力大于重力;
(3)据实际情况可提出如下问题:飞机加速上升时,机械能是如何变化的?
答:飞机加速上升时,质量不变,速度增大,动能增大,同时高度增加,即势能增大,所以机械能变大.
故答案为:(1)气体流速大的地方压强小;
(2)升力大于重力;
(3)飞机加速上升时,机械能是如何变化的?
飞机加速上升时,质量不变,速度增大,动能增大,同时高度增加,即势能增大,所以机械能变大.

点评 此题考查了流体压强和流速关系的应用,物体运动状态的判断和机械能大小的影响因素,是一道综合题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,潜水艇悬浮在水中,下列说法错误的是(  )
A.潜水艇是靠改变浮力来实现浮沉的
B.潜水艇悬浮时,其浮力等于重力
C.要使潜水艇下沉,应向水舱充水
D.要使潜水艇上浮,应把水舱内的水向外排出

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列四位科学家中,以他名字命名压强单位的是(  )
A.
瓦特
B.
帕斯卡
C.
牛顿
D.
焦耳

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小婷将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的钩码的数量来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小婷将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小婷下一步的操作是:把小纸片剪成两半.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小婷的实验优于小明的实验,其主要原因是A.
    A.减少摩擦力对实验结果的影响                          B.小卡片是比较容易获取的材料
    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡                 D.小卡片容易扭转.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

7.滑雪比赛过程中运动的轨迹如图所示,不计空气阻力,下列说法正确的是(  )
A.从a点向b点运动过程中,重力势能全部转化为动能
B.在a和e点动能都为零,但e点重力势能小于a点
C.从c点下落到d点过程中,重力势能转化为动能
D.在a点和e点都处于静止状态,因此机械能相等

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.如图甲所示,将边长为10cm的正方体合金块,用细绳挂在轻质杠杆的A点处,在B点施加力F1=20N时,杠杆在水平位置平衡,合金块对水平地面的压强恰好为3×103Pa,撤去F1,在B点施加力F2时(如图乙所示),合金块对地面的压强为0.(OB=3OA,g取10N/kg)
(1)画出F2的力臂.
(2)求合金块的质量.
(3)求F2的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.根据表所列几种物质的密度值,回答下列问题:
若取相同体积的四种物质,则水银的质量最大,最大和最小的质量之比为34:1.
若取相同质量的四种物质,则松木的体积最大.最大和最小的体积比之为34:1.
密度(×103千克/米3
松木0.4石材2.6
黄铜8.5水银13.6

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型,如图所示.航标灯A总重4N,A底部与浮子B用细绳相连.当水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升.使航标灯A静止时浸入水中的深度始终保持为5cm,航标灯A排开水的质量为500g,浮子B重0.5N(不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦).求:
(1)航标灯A底部受到水的压强;
(2)航标灯A所受浮力大小;
(3)浮子B的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验用电路如图a所示.

(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了         B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路       D.滑动变阻器发生了短路
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I-U图象,并回答造成这种不同的原因:
定值电阻的阻值不同.
实验次数12345
电压表
示数/V
1.01.52.02.53.0
电流表
示数/A
0.120.190.250.280.38
(4)该组同学为了进一步探究电路的性质,他们选择了一个电压可调的电源进行实验.实验所用电路如图d,但电压表位置不详,电阻R1的阻值为8Ω,所用滑动变阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个.若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示,此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半.请发挥你的聪明才智,通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压.

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