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    在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．

    (1)在采用如下图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么？

    (2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如下图2所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．

    (3)用如上图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？

    答案：50
    解析：

    　　答案：(1)很难保持木块做匀速直线运动．(2分)

    　　(2)当拉动长木板时，木块处于静止状态(1分)，根据二力平衡的条件(1分)，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．

    　　(3)因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数．(2分)

    　　评分说明：(1)、(2)问严格按评分要点给分．第(3)问只要学生答出不需要做匀速直线运动得2分．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．

    （1）实验时，小明采用图1所示实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力．操作过程中，要沿水平方向
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计，这样弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对
    平衡
    平衡
    力；此时木块所受的滑动摩擦力如图3所示，为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）小华也采用图1所示实验装置，他将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有控制物体间的压力不变
    没有控制物体间的压力不变
    ．
    （3）小丽用了图2的实验装置，她认为该装置能很好地解决小明的困难，请你分析其中的原因是
    物体间的压力不变，改变了物体间接触面的面积
    物体间的压力不变，改变了物体间接触面的面积
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小军在“探究摩擦力的大小与什么因素有关？”的实验中，用1N的力在水平桌面上拉重3N的长方体金属块．如图所示，金属块在1s内从A位置匀速运动到B位置，金属块受到的阻力的大小是
    1
    1
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?娄底）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想．根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，分别做了如图所示甲、乙、丙三次实验．

    （1）比较乙、丙两次实验知道：滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关．
    （2）进行甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小是否与
    接触面积大小
    接触面积大小
    有关．
    （3）用弹簧测力计水平拉动木块时，必须保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，如图：

    （1）测摩擦力时，弹簧测力计拉着物体做
    匀速直线
    匀速直线
     运动，此时摩擦力的大小
    等于
    等于
     拉力的大小．
    （2）甲图与乙图探究的是摩擦力与
    压力大小
    压力大小
     的关系；甲图与丙图探究的是摩擦力与
    接触面粗糙程度的
    接触面粗糙程度的
    关系．

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