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    15．（1）如图甲所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码，右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）在左盘中再加200g砝码．
    （2）小刚发现，可以将小聪实验改进后用于研究“二力平衡的条件”的实验，如图乙，小刚将M换成轻质小车，并换为表面光滑的桌面．其目的是减小摩擦力对实验的影响．
    （3）在装置乙中，将小车旋转一定角度后松手后观察小车的状态，来研究二力是否在同一直线上．
    （4）小明发现用图乙装置无法完成全部探究过程，又设计了图丙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件两个力是否作用在同一个物体上．

    分析 （1）首先由受力分析明确物体M受力情况，由M的运动状态可判断M受摩擦力的大小；当M运动方向发生变化时，摩擦力方向同时发生变化，根据压力与接触面粗糙程度的变化确定摩擦大小变化；最后根据物体始终受力平衡可求得左盘应加多少砝码；
    （2）实验中应尽量减小摩擦对平衡的影响；
    （3）（4）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化．

    解答 解：（1）在左盘中放质量为100g的砝码，右盘中放质量为200g砝码时，物体M恰好向右做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f=2G-G=G．
    当物体向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线运动，则物体受到向右的摩擦力与物体受到的拉力相等，方向相反，即物体受到的拉力大小等于300g砝码的重力，方向向左，因此需向左盘中再加200g砝码；
    （2）小刚将M换成轻质小车，并换为表面光滑的桌面，这样可以尽量减小摩擦力对实验的影响；
    （3）将小车扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，小车无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上；
    （4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上．
    故答案为：（1）200；（2）减小摩擦力对实验的影响；（3）同一直线上；（4）两个力是否作用在同一个物体上．

    点评 本题考查物体的受力分析、影响摩擦力大小的因素以及二力平衡的条件，重点是：（1）物体所受摩擦力的大小、方向判断，明确一般情况下，摩擦力的方向与运动方向相反；大小与压力和接触面的粗糙程度有关；（2）掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，质量不计的光滑木板AB可绕固定点O转动，杠杆B端挂一底面积为100cm2的实心圆柱体G，A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住使杠杆在水平位置平衡，当细绳的拉力是8N，圆柱体对地面的压强为800Pa．
    （1）画出细绳对杠杆的拉力力臂L；
    （2）求圆柱体对地面的压力的大小？
    （3）若细绳的拉力为10N时，圆柱体对地面的压力刚好为零，求圆柱体的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）自行车所受重力是多少？
    （2）自行车行驶过程中，车对地面的压强是多少？
    （3）小红骑着自行车沿直线匀速行驶10min，前进的路程是多少？
    （4）从自行车的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请你仿照下表的示例，写出两个应用的实例．
    示　例用力捏车闸，通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦
    例1轮胎有花纹，增大了接触表面的粗糙程度，增大了摩擦
    例2自行车的车座做成马鞍形是为了减小压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是（　　）
    A．本实验用到了控制变量法
    B．由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
    C．由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关
    D．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．悬挂的质量分布均匀的小球摆动到如图所示位置，请画出这时小球所受重力的示意图．

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    20．2016年2月24日，在巴西里约热内卢进行的跳水世界杯结束了女子三米板争夺，中国选手包揽金银牌，施廷懋以398.70分蝉联冠军．如图，跳水运动员施廷懋站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（　　）
    A．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
    B．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
    C．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力
    D．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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