| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 57.1% | 83% |
分析 (1)根据表中s和h的关系,确定承担物重的绳子股数n,再根据n的大小确定滑轮组的结构回答;
根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出实验2滑轮组的机械效率;
(2)在不考虑绳重和摩擦时,滑轮组的机械效率跟提起的物重、动滑轮的重有关,在提起的物重一定时,动滑轮越重,机械效率越低;
(3)在动滑轮重相同时,提起的物体越重,机械效率越高.
解答 解:(1)实验1中钩码升高0.1m,绳端移动0.3m,绳的段数n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3段,所以是用甲图进行实验的;
实验2中钩码升高0.1m,绳端移动0.5m,绳的段数n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.5m}{0.1m}$=5段,所以时用乙图进行实验的.
实验2的滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57.1%;
(2)由实验1和实验2的数据分析:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,动滑轮越重,滑轮组的机械效率低.
(3)由实验1和实验3可得:使用同一滑轮组,物体越重,滑轮组的机械效率越高,所以增加物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)甲;乙;57.1%;(2)越低;(3)增加物体的重力.
点评 (1)以往的题目是由滑轮组判断绳子的段数,本题是一种逆向思维,通过物体升高的距离,绳子自由端移动的距离,判断绳子的段数,判断滑轮组的绕法.
(2)提高滑轮组机械效率的方法:增加物重、减轻动滑轮的重、减轻绳重、减小摩擦等.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 战士们在高山上使用压力锅做饭是因为海拔越高沸点超高 | |
| B. | 在冰壶运动中通过改变压力的大小来减小摩擦 | |
| C. | 把书包带做得宽些目的是为了减小压力 | |
| D. | 标枪运动员为了取得好成绩,掷标枪助跑是利用惯性 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 故障现象 | 检测结果 | 发生故障的原因 |
| 灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数 | 取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变 |
| 实验序号 | 小灯泡两端的电压U/V | 通过小灯泡的电流I/A | 小灯泡的电功率P/W | 额定功率Pw/W |
| 1 | 2.0 | 0.24 | 0.48 | P额=$\frac{0.48+0.70+0.96}{3}$W≈0.71W |
| 2 | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
| 3 | 3.0 | 0.32 | 0.96 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 该汽车发动机的牵引力是1.15×103 N | |
| B. | 该汽车受到的地面支持力等于l.5×104 N | |
| C. | 该汽车克服阻力做的功是2.3×104 J | |
| D. | 该汽车发动机的效率是30% |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
| 1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}=1.50$ |
| 2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
| 3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
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