| A. | W甲<W乙 η甲<η乙 | B. | W甲>W乙 η甲>η乙 | ||
| C. | W甲=W乙 η甲=η乙 | D. | W甲<W乙 η甲>η乙 |
分析 由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n,则绳子自由端移动的距离s=nh;把相同的重物匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.
解答 解:由图可知,n1=5,n2=4,不计绳重及摩擦,
绳子受的拉力:
F甲=$\frac{1}{5}$(G物+G轮),F乙=$\frac{1}{4}$(G物+G轮),
绳子自由端移动的距离s=nh,提升物体的高度h相同,s甲=5h,s乙=4h,
拉力做的功:
W甲=F甲s甲=$\frac{1}{5}$(G物+G轮)×5h=(G物+G轮)h
W乙=F乙s乙=$\frac{1}{4}$(G物+G轮)×4h=(G物+G轮)h
所以,W甲=W乙,
动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W额=G轮h,W有用=G物h,
滑轮规格相同,不计绳重及摩擦,利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知,滑轮组的机械效率相同,故ABD错误,C正确.
故选C.
点评 本题考查了使用滑轮组时n的确定方法,有用功、额外功、总功的计算方法,不计摩擦和绳重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 西瓜受到的浮力大于梨子受到的浮力 | |
| B. | 西瓜受到的浮力小于梨子受到的浮力 | |
| C. | 西瓜的平均密度大于梨子的平均密度 | |
| D. | 西瓜的平均密度小于梨子的平均密度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 恒星是静止的,因此它不能作为参照物 | |
| B. | 必须选择静止的物体作为参照物 | |
| C. | 物体是静止还是运动跟参照物的选择无关 | |
| D. | 一个物体被选为参照物,它就可视为静止 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 检测导线接点 | 现象 |
| a、b | 电压表、电流表均无示数 |
| a、c | 电压表、电流表均无示数 |
| a、d | 电压表、电流表均有示数 |
| c、d | 电压表、电流表均有示数 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验名称 | 探究音调与频率的关系 |
| 实验器材 | 直尺 |
| 实验步骤 | 将直尺的一端伸出桌面,用手拨动,使其上下振动发出声音;改变其伸出桌面的长度,用相同的力再拨动直尺,并仔细观察直尺振动的快慢,倾听并辨别直尺振动时发出声音的高低变化 |
| 实验现象 | 直尺伸出桌面的长度越长,振动越慢,音调越低 |
| 实验结论 | 音调与振动频率有关,频率越快,音调越高 |
| 实验名称 | 验证大气压的存在 |
| 实验器材 | 杯子、水、硬纸板一块 |
| 实验步骤 | 将杯子中装满水,用力将硬纸板盖住杯口,将其倒过来 |
| 实验现象 | 水不会流出来,硬纸板没有掉下来 |
| 实验结论 | 大气压是存在的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1 | 1.8 | |
| 电流I/A | 0.32 | 0.54 | |
| 电阻R/Ω | 3.13 | 3.33 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 下落小球受到的重力 | B. | 汽车对地面的压力 | ||
| C. | 斧头对木柴的力 | D. | 运动员对弓弦的拉力 |
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