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    19．如图所示，曾侯乙编钟是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟．当我们用同样大小的力敲击不同的编钟时，编钟发出声音的音调不同，而钟声听起来“悠扬悦耳”是指编钟发出声音的音色（填“响度”、“音调”“音色”）．

    分析 声音的特性包括音调、响度和音色，音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；音色反映了声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，是辨别不同声音的依据．

    解答 解：用同样大小的力敲击不同的编钟时，编钟振动的频率不同，所以发出声音的音调不同；
    不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，钟声听起来“悠扬悦耳”是指编钟发出声音的音色．
    故答案为：音调；音色．

    点评 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
    （1）该实验是通过观察B移动的距离来比较物体A的动能大小．
    （2）实验中物体的速度是指碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过改变物体的高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    （3）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是降低A的高度．
    （4）若水平面绝对光滑，物体B将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．研究性实验：各种各样的镜子
    （1）小组首先回顾了几个重要的探究：
    探究平面镜成像时，寻找蜡烛像的时候，用到物理学中等效法．（控制变量/转换/等效）
    （2）小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
    ①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有发散（填“会聚”或“发散”）作用．
    ②小马设计如下方案研究凸面镜成的像：
    器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座．
    步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短一样的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置重合．改变蜡烛的位置做多次实验
    实验记录如下：
    蜡烛离弧形玻璃的距离光屏上的像玻璃后的像
    很近无缩小正立
    较远无缩小正立
    很远无缩小正立
    （3）小马得出结论：凸面镜只能成虚（虚/实）像．
    （4）凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围广．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器滑片向左移动时（　　）
    A．灯泡L1亮度不变、L2亮度不变B．电流表示数变小，电压表示数不变
    C．电流表示数不变，电压表示数变大D．电流表、电压表示数均不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．图为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是（　　）
    A．测量时为了减小误差可以多估读几位
    B．测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差
    C．测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
    D．由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．为了探究动能的大小与哪些因素有关．某小组同学提出了以下假设：
    （a）物体动能的大小与速度有关；（b）物体动能的大小与质量有关；（c）物体动能的大小与体积有关；同学经过讨论设计实验方案，选用了小车、木块、砝码等器材实验验证．实验过程如图甲、乙、丙、丁所示．

    （1）该实验中，研究的对象是小车的动能大小与什么因素有关（选填“小车”或“木块”）；
    （2）物体动能大小是通过观察测量木块移动距离进行比较的．实验图甲与图乙可以验证假设（a）（选填“（a）”或“（b）”）；
    （3）图丙与丁两次实验中，分别让小车从相同高度由静止开始滚下，观察到丁图中木块被推动的距离较远，则可以得出的初步结论是：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
    （4）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法和转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用电加热器给水和食用油加热．
    （1）实验中，水和食用油的质量应该相同（选填“相同”或“不相同”），电加热器的规格应该相同（选填“相同”或“不相同”）．电加热器每秒钟放出的热量是一定的，实验时应该把电加热器的加热头完全浸没（填“完全浸没”或“部分浸没”）在液体中，这种做的目的是让电加热器放出的热量完全被液体吸收．
    （2）该同学是根据加热时间的长短来判断吸收热量的多少的．
    （3）实验完成之后，该同学又用电加热器给另外的A、B两杯液体加热，由测得的数据画出温度-时间图象如图乙，如果A、B液体的质量相同，则B液体的吸热能力较强；如果A、B液体是同种液体，则B液体的质量较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示的电路中，R1=10Ω，滑动变阻器的规格为“0.5A、30Ω”，电源电压为4.5V并保持不变．电流表量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V．
    求：①为保护电路，则滑动变阻器的变化范围为多少？
        ②当滑动变阻器R2为8Ω时，电流表、电压表的示数分别为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示电路中，电源电压为220V，S1为单刀双掷开关，S2为单刀单掷开关，两个相同的电阻，阻值为242Ω，不考虑温度对电阻的影响．求：
    （1）当S1与a接通，S2合上时，电路中的总电流为多少？
    （2）当开关处于何种状态时，电路中的电流最小，最小电流为多大？

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