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1.如图是探究物质吸热性质的实验装置图,在两容器内分别装入质量相同的水和煤油,用两个相同的电加热器加热,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.
(1)用两个相同的电加热器加热相同的目的是:单位时间内供给的热量相同.
(2)要使水和煤油升高相同的温度,哪个需要加热的时间长?答:水.
(3)下表是实验记录的数据,请分析实验数据,回答下列问题:
液体名称实验序号质量m/g初温t1/℃末温t2/℃升温t2~t1/℃通电时间t/min
1002038184
1002056368
煤油100202991
1002056364
①比较①②(填序号)两组实验数据得出结论;质量相同的同种物质,升高不同温度,吸收热量不同;
②比较①、④的实验数据得出结论:质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不相同;(选填“相同”或“不相同”)
③比较②、④的实验数据得出的结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量不同.
由此可知,水和煤油,吸热本领强的是水.

分析 (1)探究物质的吸热性能大小时,必须控制物质吸收的热量相等,因此实验中选用了两个相同的电加热器;
(2)分析实验数据可以看出:相同质量的水和煤油,水温度升高18℃需要的时间和煤油升高36℃需要的时间相同;
(3)比较1、2(1、4和2、4)的实验数据,找出相同因素和不同因素,根据通电时间和升高的温度得出相应的结论.

解答 解:
(1)实验中用同样的加热器,放出的热量才相同,物质吸收的热量才会相同,故用同样的加热器的目的是在相同的时间里供给的热量相同.
(2)由1、4两组实验数据可见:相同质量的水和煤油,水温度升高18℃需要的时间和煤油升高36℃需要的时间相同,因此要使水和煤油升高相同的温度,水需要加热的时间长,是煤油加热时间的2倍.
(3)①比较1、2的实验数据,都是水,质量相同,升高不同的温度,吸收的热量是不相同的;
②比较1、4的实验数据,质量相同,但物质的种类不同,吸收相同的热量,升高的温度是不相同的;
③比较2、4的实验数据,质量相同,但物质的种类不同,升高相同的温度,吸收的热量是不相同的.
由此可知,水和煤油,吸热本领强的是水.
故答案为:(1)单位时间内供给的热量相同;(2)水;(3)①、①②;②不相同;③质量相等的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量不同;水.

点评 解决此题要学会用控制变量法进行分析,把吸收的热量转化为通电时间的长短,考查了学生对数据的分析和理解,是中考中常见的题目.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图四幅图对应的应用解释正确的是(  )
A.声呐利用次声波探测鱼群
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C.验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作
D.夜视仪通过识别不同温度的物体辐射的红外线进行侦察

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12.小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,所用器材如下:
电压表(0~3V,0~15V);电流表(0~0.6A,0~3A);滑动变阻器A(0~10Ω);滑动变阻器B(0~200Ω);阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个;两节干电池、开关和导线若干.
(1)①用R=5Ω的定值电阻做实验时,小亮应选用电流表的量程是0~0.6A,为方便调节电流,应选用滑动变阻器A(选填“A”或“B”),接通电路前,应把滑片P移到滑动变阻器的左(选填“左”或“右”)端.
②调节滑片P使电压表示数是2.5V,电流表示数如图乙所示,通过R的电流为0.48A.要继续测量R两端电压为2V时通过的电流,应将滑片P向右(选填“左”或“右”)移动,记录对应的电压和电流值.
③为使结论具有普遍性,还应该换接10Ω的电阻,重复上述实验.

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9.沈仔细同学要测出一个未知电阻Rx的阻值(阻值约为5Ω),可供选用的器材如下:一个电压约为8V的电源(电压保持不变);一块电流表(量程0-0.6A、分度值0.02A);四个阻值已知的电阻,分别为R1(5Q)、R2(10Ω)、R3(100Ω)和R4(400Ω);一个开关及若干导线.请合理选择器材.设计一个实验方案精确(即电流表指针偏转达到或超过满刻度的$\frac{2}{3}$).测出Rx的阻值(电路不可重组).要求:
(1)画出实验电路图;
(2)写出实验步骤及所需测量的物理量;
(3)写出Rx阻值的表达式(用已知量和测量量表示).

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16.一列长200m的火车,匀速通过一个长1800m的隧道,如果该火车的时速是72km/h,火车通过隧道需要的时间是(  )
A.9minB.90sC.100sD.10min

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6.如图是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图,
实验序号123
电压/V2.02.42.8
电流/A0.400.480.56
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求:滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小.
(2)当探究电流与电压的关系时,通过调节变阻器滑片P的位置来改变Rx 两端的电压.三次改变滑片位置,测得三组电压和电流值(表1),发现每次电压与电流的比值是相同的(选填“相同”或“不同”),固此可得出电流与电压关系的初步结论:当电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比.
(3)要探究电流与电阻的关系,仅凭图所示器材是不够的.还应增加的器材是几个阻值不同的定值电阻.为了达到研究目的,实验过程中必须保持电阻两端电压不变;当开关S闭合后电压表的示数是3V,电流表的示数是0.3A,现在将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路,进行研究,则下一步应进行操作调节滑动变阻器,保持电压不变.

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13.下列现象中,内能转化为机械能的是(  )
A.冬天在户外时两手相搓一会儿就缓和了
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10.在探究“平面镜成像特点”的实验中,小兰在水平桌面上铺一张白纸,在白纸上竖直放置一块薄平板玻璃,在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,再另取一支未点燃的蜡烛B放在成像处,如图所示:
(1)实验中选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定像的位置.
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离关系.
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(4)实验时,他应该在玻璃板前(选填“前”或“后”)观察蜡烛的像,所成的像是虚(选填“虚”或“实”)像.
(5)当蜡烛A向玻璃板靠近时,蜡烛A的像到平面镜的距离变小;像的大小不变(选填“变大”、“不 变”或“变小”).

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11.在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
200.3
0.7
400.5
尼龙丝300.5
尼龙丝400.5
(1)为了验证猜想一,应选用编号为③⑤的两根琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为④⑤的两根琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20.
(4)小明的这种探究的方法叫做控制变量法;
(5)探究过程通常采用下列一些步骤:A.实验研究,B.分析归纳,C.提出问题(或猜想),D.得出结论等.你认为小明要完成本探究的过程,所采用的合理顺序应该是(只填代号)CABD.

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