[题目]在“探究光的反射定律的实验中.如图所示.平面镜M放在平板上.E.F是两块粘接起来的.可绕接缝ON转动． (1)如图甲.当硬纸板垂直于镜面放置且E.F在同一平面上时.让入射光线AO沿纸板E射向镜面.在F上可看到反射光线OB.测出入射角和反射角的大小,改变入射光线的方向.再观测几组入射角和反射角.进行多次实验的．实验中硬纸板的作用．(2)如图乙.以� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在“探究光的反射定律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的，可绕接缝ON转动．
（1）如图甲，当硬纸板垂直于镜面放置且E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，进行多次实验的．实验中硬纸板的作用．
（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，此时在F上不能看到反射光线OB；再向前缓慢旋转，当E、F在同一平面上时，在F上又看到反射光线OB．此实验说明了．
（3）保持图甲所示的E、F在同一平面，而把平面E、F一起向后倾倒使得整个平面与水平面成30度的夹角，仍然让光线AO沿纸板E射向镜面如图丙，则在F上（选填“能”或“不能”）看到反射光线OB．

【答案】
（1）便于寻找普遍规律；①显示光路，②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内
（2）反射光线与入射光线、法线在同一平面内
（3）不能
【解析】解：（1）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角．这样做的目的是寻找普遍规律．硬纸板的主要作用是：①显示光路，②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内．（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，则在纸板F上都不能看到反射光线，当E、F在同一平面上时，在F上又看到反射光线OB．说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内．（3）保持图甲所示的E、F在同一平面，而把平面E、F一起向后倾倒使得整个平面与水平面成30度夹角，仍然让光线AO沿纸板E射向镜面如图丙，这时，纸板没有和反射光线、法线在同一平面上，所以不能看的反射光线OB．所以答案是：（1）便于寻找普遍规律；显示光路；（2）反射光线与入射光线、法线在同一平面内；（3）不能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．

试验次数	入射角	反射角
1
2
3

使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如上表所示由此可得：在反射现象中，反射角______入射角．

将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在______内，此时，在纸板B上不能看到反射光线．

若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的______方向射出．

实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、等大的______像

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作__________运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数。

（2）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是__________一定时，滑动摩擦力的大小与__________有关。

（3）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是__________相同一定时，滑动摩擦力的大小与__________成正比。

（4）比较________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示的几个情景中，力对物体做功的是（）
A. 女孩端着盘子在水平地面上匀速前进
B. 司机用力推动汽车，车子不动
C. 吊车吊着货物水平移动一段距离
D. 运动员举起杠铃

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，通过（填改变内能的方式）使引火仪中气体的内能（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当内部棉花着火燃烧，引火仪内部气压增大，向上推动活塞做功，此过程与四冲程汽油机的冲程的能量转化相同．某台汽油机飞轮的转速为1800r/min，在1min内，汽油机对外做次功．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在用注射器估测大气压的值实验中．
（1）当活塞相对于针筒开始滑动时，活塞受到弹簧测力计的拉力F与水平方向所受的力是一对平衡力，判断的依据是．
（2）活塞受大气压力的受力面积等于注射器的截面积．读出注射器的容积V，再用刻度尺测出的长度．
（3）计算大气压的值，其表达式为p= ．
（4）实际实验过程中，针筒与活塞之间存在摩擦，这会使大气压的测量值（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．