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    14．如图，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：
    （1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面，比较两次听到的声音大小，发现第一次较大，说明固体比气体传声效果好；
    （2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹钟发出的声音，说明声音可以在液体中传播；
    （3）丙图中当不断抽气时，手机播放的音乐声在逐渐减弱，推理可得真空不能传声；明明看到老师竭尽全力向外抽气了，可小虎觉得隐约还是能听到瓶子里的铃声，你认为其中的原因可能是空气没有被全抽出．
    （4）丁图中，将一个矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着火焰用力敲击橡皮膜，发现火焰会摇动，说明声音可以传递能量．

    分析 ①声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差．
    ②真空不能传声；
    ③声音既能传递信息，又能传递能量．

    解答 解：
    （1）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；如果耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以第二次的响度明显比第一次小．
    （2）把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音．这是研究声音可以在液体中传播的；
    （3）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，由此推理可得真空不能传声；但有时还能听到声音，说明钟罩内的空气没有抽净；
    （4）将矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着烛焰用力敲击，发现烛焰会摇动，这说明声音可以传递能量．
    故答案为：（1）固体比气体传声效果好；（2）声音可以在液体中传播；（3）真空不能传声；空气没有被全抽出；（4）声音可以传递能量．

    点评 本题主要考查学生对声音的传播和声音能传递能量的认识和了解，是一道综合性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．暑假期间，小林一家自驾旅游，公路上有一个如图所示的交通标志牌：
    （1）请说出交通标志牌的信息；
    （2）在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌到南大桥，汽车最快需要行驶多少分钟？
    （3）到达目的地时，小林发现前方不远处有一座峭壁，他对着峭壁大喊一声，1.5s后听到了回声，则小林距离峭壁有多远？

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    5．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验．
    （1）实验时玻璃板应该竖直放置在水平桌面上．
    （2）实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了像与物体大小是否相等．
    （3）为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是在像的位置放一张光屏（白纸）；若光屏（白纸）上没有像，则平面镜所成的像为虚像．
    （4）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
    （5）使用“棋子”做此实验的不足之处是：现象不明显；请你设想一种改进的方法：用手电筒照（用发光二极管等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．关于温度计，请你填写以下空格．
    （1）温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的．
    （2）如图所示是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别为38.5℃和-14℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理制成的．电池工作时，由化学能转化为电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．请根据左图中的实物图，在右图框内画出相应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，光在空气和玻璃的界面处同时发生反射和折射，则入射光线是CO，折射角大小等于30度，界面是MN，界面的左方是空气．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，若入射光线与平面镜成30°夹角，则（　　）
    A．反射角是30°B．反射光线与镜面的夹角是60°
    C．入射光线与反射光线的夹角是120°D．入射角增大5°，反射角增大10°

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．图中温度计的示数是22℃．我国南极科考队成功到达南极的高点．该地的气温可达零下80℃以下．用图所示的温度计不能（“能”或“不能”）测量该地的气温．

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