Question

14．如图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验：

（1）其中可用来探究声音产生条件的实验有：②⑥（填序号）
（2）图①中得出的实验结论是：真空不能传声；
（3）图④实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是：转换法；
（4）图⑤实验探究的是：音调的高低和频率的关系．

Answer 1

分析 据题目中各个实验的过程，结合声学的知识逐个分析判断即可解决；

解答 解：①在图中向外抽气，会听到的声音越来越小，即说明真空不能传声；
②把正在发声的音叉放入水中后，能溅起水花，说明音叉是振动的，即声音是由物体振动产生的；
③把石头放在水缸中相互打击能听到声音，说明液体可以传声；
④用大小不同的力敲鼓，发现纸屑跳动幅度不同，即说明响度的大小于振幅有关；
⑤用不同的速度划过木梳，由于运动快慢不变，即振动的频率不同，所以音调不同，说明音调的高低和物体的振动快慢有关；
⑥将一个振动的音叉靠近脸颊，感觉发麻，这是由于音叉振动导致的，所以说明声音是由物体振动产生的；
⑦吹细管时，并逐渐剪短，细管中的空气柱长度变化，振动频率发生变化，即音调不同；
⑧该实验中，烛焰摆动，说明声音能传递能量；
故（1）其中可用来探究声音产生条件的实验有②⑥；
（2）图①中得出的实验结论是：真空不能传声；
（3）图④实验中将鼓面上放一些纸屑，其是将鼓面的振动放大，研究方法是转换法；
（4）图⑤实验探究的是：音调的高低和频率的关系；
故答案为：（1）②⑥；（2）真空不能传声；（3）转换法；（4）音调的高低和频率．

点评 此题考查了常见声学实验的理解，知道声学中的相关知识，并理解上面的实验实质是解决该题的关键．