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    【题目】某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是

    A. 当导体两端的电压为0时,电阻为0

    B. 该导体的电阻随电压的增大而减小

    C. 当导体两端的电压为0时,电流为0

    D. 当导体两端的电压为2 V时,电流为0.6A

    【答案】C

    【解析】由图象上看出，当导体两端的电压为0时，电流为0，但是电阻不为零，因为电阻是导体本身的一种性质，与材料、长度、横截面积以及温度有关，与电压和电流没有关系，故A说法错误；由图象可求得导体的电阻为R=U/I=1V/0.2A=5Ω，并且不随电压的改变而改变，故B说法错误；电压使电路中形成电流，因此电压为零时，电流也为零，故C说法正确；当导体电压为2V时，由图象可以找到此时对应的电流0.4A，因此D说法错误，故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】著名的“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，所以又被称为“短板效应”，已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.3m，桶底内部底面积为4×10﹣2m2 ， 桶底厚度不计，如图所示．当桶内装最多水时，桶底受到水的压强为Pa，桶底受到水的压力为N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一艘轮船从长江驶入大海，比较轮船在长江与大海里所受的浮力，下列说法中正确的是

    A. 由于轮船始终浮在水面上，所以它受到的浮力不变

    B. 由于海水的密度大，所以轮船在海洋里受到的浮力大

    C. 由于轮船排开海水的体积小，所以它在海洋里受到的浮力小

    D. 由于轮船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（ ）

    A.先上浮然后下沉
    B.浮力变小，一直下沉
    C.先下沉然后上浮
    D.浮力变大，一直上浮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】若一艘轮船从上海驶往澳门，当它从长江口驶入大海时（ ）
    A.它受到的浮力变大
    B.它受到的浮力变小
    C.它下沉了一些
    D.它上浮了一些

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】平均速度只能大体上反映物体的______，而不能______地反映物体的运动情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

    (1)连接电路时开关应________。

    (2)小松连接的电路如图甲所示，在连接电路时其中有一根导线接错了，请你将这根连接错误的导线打上“×”，并用笔画线正确连接____。

    (3)确认电路连接正确无误后，小松闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡的电压为_________V，若要测量小灯泡的额定功率，应移动滑动变阻器滑片P使电压表的示数为__________V。

    (4)小松移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___________W，从图像中还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）

    A. 0℃的冰没有内能 B. 温度高的物体，内能一定大

    C. 内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 D. 物体吸收了热量，温度一定升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）．为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：

    A.与卡片的质量有关 B.与橡皮筋的形成变量有关 C.与橡皮筋的条数有关

    为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验．

    （1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是_______，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片______，因此它具有___________能．

    （2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同．操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是_____________________________．

    （3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：①________________________________________________________

    ②__________________________________________________________

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