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    【题目】为了得到更普遍的规律，小芸利用如图中竖直放置的杠杆继续探究“杠杆的平衡条件”。

    （1）如图，实验前使杠杆在竖直位置平衡，操作时沿水平方向缓慢拉动弹簧测力计使杠杆仍然在竖直位置平衡，图中_______段长度表示动力臂；第三次测量F1的弹簧测力计指针如图，读数为_______N.

    （2）实验得出杠杆的平衡条件为_______.

    （3）小芸还探究了如图所示的两种情况，推测甲图中F1______F2，乙图中F1l1______F2l2 （均选填“＞”或“＜”或“=”）。

    【答案】OB 1.6 动力×动力臂=阻力×阻力臂（可以使用物理量符号表达） = >

    【解析】

    第一空．图中动力臂是指支点O到动力F1作用线的距离，即OB；

    第二空．由图可知弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为1.6N；

    第三空．由实验数据得到杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂；

    第四空．图甲中，杠杆竖直平衡，处于平衡状态，受到两侧拉力为平衡力，由二力平衡的条件得到F1=F2；

    第五空．图乙中，杠杆向左偏，说明F1l1大于F2l2。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两只水果点亮了一只发光二极管(如图所示)，两水果之间_______(选填“串联”或“并联”)，这样做的目的是为了________。金属片A是水果电池的_______(选填“正极”或“负极”)。现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正、负极之间_______(选填“有”或“没有”)电压。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】现有两只薄壁圆柱形大、小筒。大筒中装有水，小筒的质量为100g，底面积为10cm2，其壁上标有距底部高度的刻度线，小筒放入大筒的水中时，小筒能直立在水中（图中未画出）。（g取10N/kg）

    （1）小明将某物体放入小筒时，此时小筒底部距离水面高度为15cm，如图1所示，则该物体的质量为_____g，现只要在15cm的刻度线处标上该物体的质量值，据此方法，即可将该装置改装成测量物体的质量的仪器；

    （2）若在该装置上标上质量刻度，则“0”刻度线应该标在_____cm刻度处，该装置能测量待测物体的最大质量为_____g；

    （3）经过分析，小明发现该装置还能够测量液体密度，测量时将待测液体倒入小筒，并使小筒底部没入水中深度均控制为20cm，（小筒中液体未出）如图2所示。

    ①按上述要求，当小明在小筒中倒入水时，水面恰好达到小筒壁上_____cm刻度线处，并在此处标注水的密度值，据此方法，即可将该装置改装成一个密度秤；

    ②若在小桶上N处标注水的密度值1.0g/cm3，P处标注密度为0.8g/cm3，如图3所示，若刻度线P和Q到刻度线N的间距相等，则密度为1.2g/cm3应标注在刻度线_____（选填“Q上方”、“Q下方”或“Q处”）；

    ③为提高该装置的精度，现需增大上述标记的P、N标记的间距，下列方法可行的是_____（选填选项前的字母）

    a.仅换用横截面积更大的大筒 b.仅将大筒中换用密度比水大的液体

    c.仅增加小筒的质量 d.仅增大小筒底部浸入水中的深度

    A.a和b B.b和c C.b和d D.c和d

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两个完全相同的电压表，均有3V、15V两个量程，开关闭合时，两个电压表的指针位置均为如图所示，则灯L1和L2两端的电压分别为（ ）

    A. 1.8V 9V

    B. 9V 1.8V

    C. 7.2V 1.8V

    D. 1.8V 7.2V

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中。

    （1）图中步骤是为了探究动能大小与_______的关系；

    （2）实验是通过比较木块被撞击后滑行的距离来反映________;

    A.钢球撞击木块前的动能

    B.钢球撞击木块后的动能

    C.木块被撞击后的动能

    （3）为什么同一高度由静止滚下的物体到达水平面的初速度只和高度有关？小红查到：重力势能Ep=mgh，动能Ek=mv2，若不计能量损失，则机械能守恒，用上述公式推导出钢球到达水平面的初速度是：________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】现有30包大米，总质量为150kg（米袋质量不计），要你尽可能快地把它们搬上10m高处的库房。若你每次只搬1包，你将要为克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，则可能寸步难行。假设你身体可以提供的用于搬物体的功率与被搬物体质量之间的关系如图所示，计算：

    （1）全部搬完后，人对30包大米做的功；

    （2）要尽可能快地把大米搬上库房，每次应搬几包大米；

    （3）完成这一工作，人对大米做功的最短时间。（注：不计搬起大米的时间）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。

    （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零。

    （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于____状态时读数，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。

    （3）小明测量出了多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其示数为______N。在图中画出钩码所受重力的示意图。

    （_____）

    （4）通过分析实验数据，他得出结论：物体所受的重力跟它的质量成____。

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    【题目】小华在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于___________或匀速转动状态。实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________对实验的影响。

    （2）小华同学拿到杠杆时如甲图所示，要想使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母应该往_____调节。

    （3）实验中，用乙图的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议小华同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为（_______）

    A.一个人无法独立操作

    B.力臂与杠杆不重合

    C.力和力臂数目过多，不易得出结论

    D.杠杆受力不平衡

    （4）若用丙图进行实验，则此时弹簧测力计的示数是_________N；将弹簧测力计沿虚线方向拉动，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将__________，弹簧测力计的示数将_________（后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

    （5）实验结束后，小华记录的实验数据如下表：

    实验次数

    动力F1/N

    动力臂l1/cm

    阻力F2/N

    阻力臂l2/cm

    1

    0.5

    20

    1

    10

    2

    1

    15

    1.5

    10

    3

    2

    15

    1.5

    20

    通过分析表格中的数据，可得到杠杆的平衡条件是：______________。

    （6）实验中小华发现，杠杆在O点还受到一个向上的力，这个力在探究杠杆平衡时没有考虑到，你认为这个力会不会影响到杠杆的平衡呢？请分析说明理由。____________ 理由： __________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。

    (1)为了在实验中方便读取力臂，探究前和探究过程中我们都应将杠杆调整到____________ 位置平衡。挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，接下来应杠杆两端的螺母适当向_________(选填“左”或“右”)调解。

    (2)如图乙，A点挂有2个重力均为0.5N的钩码。为了让杠杆在实验所需要的位置平衡， 应在支点右侧B点(第2格处)挂_________个相同的钩码(每个钩码重均为0.5N)。

    (3)改变钩码个数及力臂，多次实验得出结论：杠杆的平衡条件是：__________________。多次实验是为了使实验结论具有_____________性。

    (4)如图丙，现给你一个量程为02N的弹簧测力计，若干个重力均为0.5N的钩码。钩码挂在C点处，现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡(不计杠杆自重对实 验的影响)，则在C点处所挂钩码的最多个数为__________________个。

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