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    6．小丽和小亮同学对串联电路电压规律进行了如下探究：
    【猜想与假设】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    【设计与进行实验】
    a．按图所示的电路图连接电路；b．闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    c．在测L2两端的电压时，小亮同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．d．测出AC间的电压．
    【交流与评估】
    （1）在拆接电路时，开关必须断开．
    （2）小亮同学用上面的方法能否测出L2两端电压？不能．为什么？电压表的正负接线柱接反了．
    （3）小亮用这一个电压表正确测出AB、BC、AC间的电压后记录在表格中，同组的小丽同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压．这与他们的猜想不完全一致．为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化．老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响．假如你还可以添加电压表，请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在虚线方框中（答题卡上）．
    （4）小亮同学按照重新设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想．但他们同事还发现：“串联的各用电器两端电压是相等的”．为了检验这个结论是否成立，应该换用两个不同规格的灯泡继续进行实验．
    　UAB/V　UBC/V　UAC/V
    　2.42.44.9

    分析 （1）连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防止由于接错出现短路烧坏电源；
    （2）电压表要准确的测量用电器两端的电压，必须严格按照电压表的使用规则进行操作，所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压，就看电压表此时是否与L2并联，正负接线柱的接法是否正确；
    （3）要知道用电压表是与所测电路并联的，并联后的总电阻减小，在串联电路中，电阻越小，其两端的电压也减小．
    （4）为了使结论更具普遍性，应换用不同规格的灯泡进行实验．

    解答 解：（1）在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；
    （3）可以用三块电压表同时接入电路中，但三块电压表的规格应是相同的，电路图如下图所示：
    ．
    （4）由于实验中用的两个灯泡规格一样，所以才得出的“串联电路各部分电压是相等的”结论，要得到普遍性的规律，需要换用两个不同功率的灯泡重新实验．
    故答案为：（1）断开；（2）不能；电压表的正负接线柱接反了；（3）见上图；（4）换用两个不同规格的灯泡．

    点评 该题是对实验电路及数据的分析，以及对实验进行评估，具有一定的难度，需要学生对探究实验的内容及过程有很深的理解才能正确答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某导体的电阻为4Ω，接在电源电压不变的电路中，在1s内电流通过它所做的功为16J，则加在该导体两端的电压为8V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读下列资料，思考、解决资料后面的问题．

    资料1：如图1所示，冰箱的制冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成．电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在蒸发器中迅速蒸发 ①热，使冷冻室内温度 ②，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷剂液化 ③热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．
    资料2：空气能热水器（如图2甲）是吸收空气的热能来制造热水的装置．其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
    图2乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
    A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化．
    B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
    C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化．
    制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．
    （1）在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容①吸；②降低；③放．
    （2）小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题．你认为他的怀疑没有（选填“有”或“没有”）道理吗，当电冰箱背面热时说明电冰箱的压缩机正在工作．
    （3）冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱不能（选填“能”或“不能”）能不能降低室内温度？
    （4）空气能热水器的制冷剂在工作循环过程中，将空气中的热能不断地“搬运”至水中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．甲、乙两个物体由同种材料制成，质量之比为3：2，升高的温度之比为4：3，则它们的比热容之比为1：1，吸收的热量之比为2：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示为某物质的物态变化图线，下列说法不正确的是（　　）
    A．该物质的固态为晶体，熔化过程为5～10min阶段
    B．该物质的熔点是0℃
    C．在6min时处于熔化过程，为固液混合状态，吸热温度不变
    D．在11～14min是气态，吸热温度正在升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，质量为0.5千克的正方体冰块静止在水平放置的圆柱形容器中，冰块对容器底部的压力为4.9牛．当冰熔化成水后（ρ冰＜ρ水），它的质量将不变，对容器底部的压强将变小（选填“变小”、“不变”或“变大”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“验证阿基米德原理”的实验中，请完成空格处的内容．
    实验目的：用实验定量研究，浸没在液体中的物体受到的浮力与物体排开的液体所受重力之间的关系
    实验器材：弹簧测力计，量筒，金属块，细线，水．
    实验步骤：①在弹簧测力计下端用细线悬挂一块金属块，静止时，记下测力计的示数F1
    ②在量筒中倒入适量的水，记下水面的示数V1．
    ③将金属块完全浸没在量筒的水中，记下此时量筒中水面的示数V2和弹簧测力计的示数F2．
    …
    思考并回答：弹簧测力计的两次示数差（F1-F2）表示金属块所受的浮力；量筒中水面两次示数差（V2-V1）表示排开液体的体积；
    如果实验正确，可以得到两者之间（F1-F2）、（V2-V1）的关系式为：F1-F2=ρ水g（V2-V1）（水的密度用ρ水表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．通过下列活动及观察到的现象不能得出太阳光是由多种色光混合而成的是（　　）
    A．
    晴天，洒水车洒水时看到的彩虹
    B．
    太阳光通过三棱镜是看到彩色的光带
    C．
    白天，看到彩色焰火
    D．
    在自然光的条件下观察到彩色的鹦鹉

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．同一个正方体先后放入a、b、c三种液体中，静止时如图所示
    （1）物体受到的浮力Fa=Fb=Fc；
    （2）液体的密度ρa＜ρb＜ρc；
    （3）物体下表面受到液体的压强Pa＞Pb=Pc．

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