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    19．（1）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
    ①甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关．
    乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关．
    丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．
    根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与导体的长度有关．
    ②现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如表所示选线A和B进行实验，可以探究丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用B和C（选表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．
    金属丝代号材料长度/m横截面积/mm2
    A金属甲10.2
    B金属甲10.1
    C金属乙10.1
    D金属乙0.50.1
    （2）1905年，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖．一定频率的入射光照射到金属上时，会引起金属的电性质发生变化，使金属发射光电子而带电，这种现象叫做光电效应（入射光的频率必须不小于某个确定的值）．接入闭合电路的金属发生光电效应时形成的电流叫做光电流．某科学实验室按图所示的电路图来研究某种金属发生光电效应时产生的光电流．通过实验测得表一、表二两组数据：
    表一                                          
    次数色光光强度
    （cd/m2）    		光电流
    （mA）
    1绿光3005
    2绿光60010
    3绿光90015
    表二
    次数色光光强度
    （cd/m2）    		光电流
    （mA）    		色光
    频率
    1黄光3004小
    2绿光3005大
    3紫光3006更大
    ①分析表一数据可知：当色光相同时，光电流随光强度的增大而增大．
    ②分析表二数据可知：不同色光的光强度相同时，产生的光电流大小不同（选填“不同”或“相同”），其原因是色光的频率不同．

    分析 （1）①电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度．
    ②已知导线A和B的长度和材料都相同，而横截面积不同，根据控制变量法分析其探究的因素；要探究电阻与材料是否有关，应控制除了材料以外的其余因素都相同．
    （2）运用控制变量法分析表一和表二，得出相应的结论．

    解答 解：
    （1）①电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度，所以电阻还与导体的长度有关．
    ②因为A、B导线的长度和材料均相同，而横截面积不同，因此选用导线A和B进行实验，可以探究丙同学的猜想；
    要探究甲同学的猜想，根据控制变量法的思路，应该控制导体的长度、横截面积、温度都不变，因此应该选择导线B和C．
    （2）①分析表一可知，当色光相同时，光强度增大到2倍，光电流增大到2倍；光强度增大到3倍，光电流增大到3倍；故可以得出结论：在色光相同时，光电流与光强度成正比；
    ②分析表二数据可知，不同色光的光强度相同时，因为色光的频率不同，所以产生的光电流大小不同．
    故答案为：（1）①导体的长度；②丙；B和C；（2）①光电流随光强度的增大而增大；②不同；频率．

    点评 本题主要考查了控制变量法知识的应用，控制变量法是物理探究实验中经常采用的一种方法，只有熟练掌握解答相关题型才会得心应手．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    10．下列各图中，错误的是（　　）
    A．
    条形磁铁周围的磁感线    		B．
    梯形磁铁周围的磁感线
    C．
    异名磁极间的磁感线    		D．
    同名磁极间的磁感线

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    14．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的三种情况，回答下列问题：

    （1）甲、乙两图探究的问题是什么？
    答：探究滑动摩擦力与压力的关系．
    （2）甲、丙两图探究的问题是什么？
    答：探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系．
    （3）针对你的自行车构造提出一个有关物理的问题（除摩擦外）并回答．
    问题：自行车的车座为什么设计成马鞍形．
    回答：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强．

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    4．由于国家经济的发展，农民家用电器增多了．如图是简化的农网电路图，电源电压220V，输电线电阻R0，下列判断错误的是（　　）
    A．用电器两端的电压小于220V
    B．使用的用电器越多，干路电流越大
    C．使用的用电器越多，电路总功率越大
    D．使用的用电器越多，相同时间内R0消耗的电能越少

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    11．自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是轮胎表面，它所采用的方法是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；减小摩擦的部位是车轴处采用的方法是用滚动代替滑动来减小摩擦．

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    8．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V．
    （1）请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实验电路未连接部分连接好（连线不得交叉）．

    （2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数，则造成这一故障的原因可能是小灯泡短路．
    （3）故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录了多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标图上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象（如图乙所示），分析图象可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω．
    （4）从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是灯丝电阻随温度升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
    （1）该实验中物体的动能是指物体A（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由重力势能转化而来的．
    （2）该实验中物体动能的大小是通过B被撞的距离大小来反映的，此处应用的科学方法是转换法．
    （3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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