练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    2．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，试验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同的表面粗糙程度不同的长木板．
    （1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据同学们学过的二力平衡原理，就可以知道滑动摩擦力的大小．
    （2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小有关．
    （3）乙、丙两次实验是为了研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；乙图中测力计的示数是3.5N时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是0N．当拉力增大到4.6N时，木块受到的摩擦力是3.5N．
    （4）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，无法与乙图进行比较，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲进行比较．

    分析 （1）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是运用二力平衡的原理，将摩擦力转换法弹簧测力计的拉力来进行测量的；滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，在探究过程中应运用控制变量法；
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，物体运动速度和受力面积大小无关．

    解答 解：
    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块；
    此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识．
    （2）甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关．
    （3）由图可知，乙、丙两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
    木块在水平木板上进行匀速直线运动，砝码和木块之间相对静止，没有相对运动的趋势，砝码不受摩擦力，即砝码受到的摩擦力为0；
    木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是3.5N，所以滑动摩擦力也是3.5N；拉力增大时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是3.5N；
    （4）丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较．
    故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）压力大小；（3）接触面粗糙程度；0；3.5；（4）将丙试验中木块上的砝码取下．

    点评 本题考查了二力平衡条件、转换法、控制变量法等在探究实验中的运用，关键熟知影响滑动摩擦力大小的因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，体积相等的实心铁球A、塑料球B和木球C静止在水中，它们受到的浮力分别为FA、FB和FC，则（　　）
    A．FA＞FB＞FCB．FA=FB=FCC．FA＜FB＜FCD．无法比较

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误的，理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．
    （2）电流表由某处改接到另一处进行电流的测量，此过程中需拆接电路，此时开关应断开，如不能确定所测电流的大小，选用量程的规范操作是先试用大量程，如所测电流在小量程范围内，则改用小量程．
    （3）该同学表格设计中存在的不足之处是：电流值缺少单位；图乙中的实验现象说明电流表正、负接线柱的线接反．
    A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
    第一次0.100.120.22
    第二次0.200.240.44
    第三次0.250.300.55
    （4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．用如图所示的滑轮组在10s内把重为450N的重物竖直匀速提高2m，已知滑轮组的效率为75%，不计绳重，在上述过程中克服各种摩擦阻力做功为180J，求：
    （1）人拉绳子做功的功率是多大？
    （2）动滑轮的重力是多大？
    （3）如图中，设物体重力为G，绳自由端的拉力为F，滑轮组的机械效率为η，证明：η=$\frac{G}{3F}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．用刻度尺测出某课本的厚度为7.9mm，课本最后一页的页码是200，每张纸的厚度为7.9×10-2mm=79μm． （不计封皮和目录等的纸张厚，只计正文纸厚）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如表所示．
    次数钩码总重
    G/N    		钩码上升的
    高度h/cm    		弹簧测力计
    示数F/N    		测力计移动
    距离s/cm    		机械效率
    η/%
    125O．81583.3
    2481.5
    （1）在表格中填上合适的数据．所用滑轮组中绳子段数为n=3．动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：动滑轮为1个，定滑轮为1个．
    （2）实验过程中应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （3）实验中钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量，原因是机械效率与物体被提升的高度无关，此时测滑轮组机械效率可表示为η=$\frac{G}{nF}$．（用题目中字母表示）
    （4）若将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据已有信息可判断出机械效率应在83.3%与88.9%之间的范围．
    （5）比较实验1和实验2可得正确结论：使用同一滑轮组，增加提升的物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率．
    （6）测拉力时是让弹簧测力计静止时读数的，则测出的机械效率将偏大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图是简化了的玩具警察的电路图，下列说法正确的是（　　）
    A．开关S2控制小灯泡
    B．开关S1控制整个电路
    C．电动机与小灯泡工作时，它们互不影响
    D．开关S1、S2都闭合时，电动机与小灯泡是串联的

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示为A、B两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号，图中每一个小格的长度为0.2m．
    分析频闪照片可知：
    （1）小球A做变速直线运动，小球B做匀速直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
    （2）在编号1-4这段时间间隔内，小球B的平均速度大，为0.6m/s．
    （3）在编号5这段时间间隔内，两个小球的平均速度相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是（　　）
    A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比
    B．燃料的热值跟燃料的质量成正比
    C．容易燃烧的燃料热值一定大
    D．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案