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    【题目】如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光．一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）
    A.灯泡L1短路
    B.灯泡L2短路
    C.灯泡L1断路
    D.灯泡L2断路

    【答案】C
    【解析】解：两灯泡并联，电流表测量的是灯L2中电流，电压表测量的是灯L1、灯L2并联电路两端的电压， A、灯L1短路，则电压表与导线并联，则电压表被短路，电压表无示数，不合题意；
    B、灯L2短路，则电流表直接与电源两极相连，会损坏，不合题意；
    C、灯L1断路，则电压表直接测电源电压，并且示数不变．L2支路不受影响，故电流表示数不变，符合题意；
    D、灯L2断路，则电流表断路，电流表无示数．不合题意．
    故选C．
    如图所示，两灯泡并联，电流表测量的是灯L2中电流，电压表测量的是灯L1两端的电压，也就是灯L2两端的电压，即电源电压．根据电流表、电压表在电路中的位置逐一进行判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，小红找来实验器材并连接好实验电路，使用小磁针来进行探究．她先在螺线管一端摆放了九个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图所示．若用虚线来描述磁场的分布情况，在选项中可能正确的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小.

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________.

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________.

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_________.

    A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料

    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小娟进行探究“阻力对物体运动的影响”实验（如图）．

    （1）小娟实验前设计记录实验情况的表格如下表，请将其中所差两项内容a、b补充完整_______．

    （2）小娟的操作步骤（如图所示）如下：

    ①如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

    ②如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

    ③如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

    小平的操作步骤中存在错误的是步骤________（选填“①”、“②”或“③”）．

    （3）纠正错误后，进行多次实验．实验过程中小车到达水平面后还能够继续向前运动是由于________，小车最终停下来是由于受到了________作用．

    （4）对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是_______

    A. 物体受到力的作用时，也能静止 B. 物体不受力的作用时，也能运动

    C. 物体受到力的作用，运动状态一定改变 D. 物体运动状态改变，一定受到力的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω．

    （1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接（要求滑片P向C端滑动时，变阻器电阻变小）；
    （2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
    （3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为 A，则小灯泡的额定功率是 W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究电流产生的热量与什么因素有关时，小李设计了如图的实验装置．甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气，里面各放有一根5Ω的电阻丝，其中乙容器将一个5Ω的电阻丝与容器内5Ω电阻丝并联，两个U型管中装有等量的水．把这个装置接入电源，利用这套装置可来探究电流产生热量（ ）
    A.与电压的关系
    B.与电阻的关系
    C.与电流的关系
    D.与电能的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，图甲是标有“3.8V 1.2W”的小灯泡L电流随着它的两端电压的变化关系图象，将此灯泡接入图乙所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡的实际功率为0.5W，将变阻器滑片P移至变阻器中点，再闭合开关S1后，电流表示数变化了0.16A，则此时变阻器R接入电路的阻值为Ω；在开关S、S1均闭合情况下，合理控制变阻器R的阻值，此时电路消耗的最小总功率为W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两块砖体积相同，长、宽、高之比是4∶2∶1，已知ρ甲＜ρ乙，现将它们按如图所示方法叠放在水平地面上，则上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强可能相等的是( )

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示点的电路．
    （1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越 ， 电磁铁磁性越强．
    （3）根据图示的情境可知，说明电流一定时， ， 电磁铁磁性越强．

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