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    【题目】萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的 产生的，根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声．

    【答案】振动；音色

    【解析】声音是由物体的振动产生的，所以刷洗餐具的响声是由于餐具的振动产生的；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以我们能根据音色判断出是锅还是碗发出的响声。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】铁的比热容为0.45×103J/（kg℃），其含义是1kg的铁，温度每下降1℃就会释放 J的热量．餐馆里有一道美食叫“铁板牛肉”，将1kg的铁板加热到130℃，再将九成熟的牛肉片盛放在铁板上，等铁板温度降到70℃时，牛肉已十成熟了．铁板在此降温过程中释放出的热量为 J，其中60%被牛肉吸收，则牛肉从铁板处吸收了 J的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】当你漫步在池溏边，会看到池溏中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼，这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的 形成的虚像；看到的“白云”是光的 形成的虚像（选填“折射”或“反射”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度，实验记录如下表．

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    温度/℃

    沙子

    20

    25

    29

    34

    38

    水

    20

    21

    22

    23

    24

    （1）实验中，对于酒精灯的加热方法，较可靠的做法是 ．

    A．用两只外观规格相同的酒精灯同时加热

    B．用同一只酒精灯先后加热

    （2）根据实验数据，在乙图中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．

    （3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是（ ）

    A．紫外线照射对人体总是有益的

    B．臭氧层能很好地吸收来自太阳的紫外线

    C．物体在常温下不会发射红外线，只有温度高到一定程度才发出红外线

    D．红外线是一种可见光，能被肉眼看到

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮．

    （1）他们在实验操作中不当之处是： ；

    （2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；

    （3）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为 的观点一定是错的，理由是 ；

    （4）小华支持小红的观点，他认为L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L1是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者主要是利用冰棒时要热，后者是酒精_时要热.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”．

    （1）图甲所示压强计是通过U形管中水面的 来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）．

    （2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过 （选填序号）方法可以进行调节．①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内添加适量水；

    （3）比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_ ___。

    （4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的_____________．

    （5）本试验采用了_______的研究方法，最后可得到影响液体内部压强大小的因素是_____和______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图（甲）所示．刚开始时，物体静止在水平桌面上，此时受到的摩擦力 N；接着比较图象中A、B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能确定”）：

    ①FA fA

    ②FB fB；小梦知道摩擦知识在生活中的应用非常广泛，她留意到火柴的擦然就是一例，如图（乙）中所示．火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是 ．

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