【题目】汽油的热值为4．6×107 J／kg，现有汽油2㎏，其中一半完全燃烧，放出的热量是________J，剩余汽油的热值是__________J/㎏。
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【题目】体温计是根据水银____________的性质制成的，如图，当前的读数为______℃,若想用这支体温计继续测另一个人的体温，则使用前必要的操作是_________________。
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【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）连接电路时开关应 ．
（2）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，图a中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端．
（4）小吉同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图b所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图a中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小祥同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．
（6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是 （正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是 ．根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约 W，可以判断猜想2是 （正确/错误）的．
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【题目】下列说法中，正确的是
A. 白纸上写红字，在红色的灯光下很容易辨认
B. 白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的
C. 我们看到不透明的红色物体，是因为光照在这个物体上，把红光都吸收了，所以是红颜色
D. 自然界绝大多数彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合而成，因此把红、绿、蓝三种色光称为光的“三原色”
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【题目】构建思维导图是整理知识的重要方法，如图是小金复习光学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的现象( )
A. 镜子中的“自己” B. 湖水有青山的倒影
C. 阳光下绿树的影子 D. 岸上的人看到水中的“鱼”
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【题目】如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是( )
A. 铅笔水平向右移动时，它的像将变小
B. 平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动
C. 若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小
D. 若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直
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【题目】同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：
①调整天平横梁平衡；
②用天平测出软木块的质量m，示数如图甲；
③在量筒中装入适量的水，如图乙；
④读出水的体积V1；
⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2；
⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3；
请回答以下问题：
(1)在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母。
(2)请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整_________。
(3)小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是________(填序号)。
(4)同学们经过评估交流后，发现干软木具有吸水性，则所测密度应________(填“大于”或“小于”)软木块的实际密度。
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