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18.如图为2015年4月我国发射“鲲鹏-1B”探空火箭的场景.
(1)起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力,由于物体间力的作用是相互的,燃气同时对火箭施加一个向上的力,使火箭上升.
(2)火箭在上升过程中,燃料的化学能转化为热能,最终转化为火箭的机械能.

分析 (1)物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,同时它也受到另一个物体力的作用;
(2)燃料燃烧过程是化学能转化为内能,推动火箭做功是内能转化为机械能.

解答 解:
(1)火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力,同时气体对火箭产生了向上巨大的推力,使火箭上升,这说明物体间力的作用是相互的;
(2)火箭内燃料燃烧,化学能转化为内能,推动火箭做功是内能转化为机械能.
故答案为:(1)物体间力的作用是相互的;(2)化学能.

点评 本题考查了力的相互作用性以及燃料的燃烧能量的转化,是基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.海拔越高大气压越小,昆明的大气压小于一标准气压.(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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9.某同学要测出一个约为200Ω的未知电阻Rx的具体阻值,可供选用的器材为:一节旧干电池(电池电压保持不变),一块电压表(量程0-3V),两个阻值分别为R1=2Ω、R2=150Ω的已知电阻,两个开关及若干导线,在实验过程中不可重组电路的条件下,图中能精确测出未知电阻Rx阻值的电路图为(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,1911年前后,新西兰出生的物理学家卢瑟福把一束高速运行的α粒子(α粒子是一种带质量和电性的微粒),射向一片极薄的金箔,他惊奇地发现,过去一直认为原子是“实心球”.而由这种“实心球”紧密排列成的金箔,竟被大多数α粒子畅通无阻地通过,就像金箔不存在似的,但也有极少数α粒子发生偏转,或被笔直地弹回.根据以上实验现象,能得出关于金箔中金原子结构的一些结论,试写出其中的两点.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.在探究杠杆平衡条件的时候,小明在均匀木板中间挖孔,孔中插一金属杆,固定在铁架台上,木板可以围绕中间自由转动.每个钩码的质量为200g,A、B、C、D、E、F为挂钩,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的连线与EDF的连线垂直.现在B处挂两个钩码,D处挂一个钩码,木板在水平位置平衡(如图所示).下列做法能使木板重新平衡的是(  )
A.在B、D两处各加挂一个钩码
B.在B处加挂2个钩码、D处加挂一个钩码
C.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在E处
D.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在F处

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.科技改变生活,当今社会已步入汽车和微信时代.
(1)一辆质量为1500千克的某品牌汽车,静止在水平路面时,轮胎与地面接触的总面积为0.02米2,此时该汽车对路面的压强为7.5×105Pa帕.
(2)若小柯在平直公路上以72千米/小时的速度边看微信边匀速行车,当发现前方路面50米处有障碍物时,小柯在神经系统的调节下立即采取相应的刹车措施.据相关部门测定,司机正常反应时间约0.6秒,而边看微信边开车,反应时间会变为正常反应时间的3倍.该车以不同速度行驶时制动距离见下表.请结合表中数据及图甲,计算车子若按原运动方向行驶能否在撞上障碍物前停下.
速度(千米/时)制动距离(米)
408
6020
7228
注:反应时间:司机从发现情况到操纵制动器所需要的时间;
反应距离:汽车在司机的反应时间里以原来速度行驶所通过的距离;
制动距离:当司机制动刹车后,汽车还会继续滑行的距离.
(3)人的反应时间的长短可通过图乙所示的方法进行比较:当竖直下落的直尺被捏住位置的刻度值越小(越靠近尺的下端),则说明反应时间短.为了利用直尺定量测出人的反应时间,可在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线及对应刻度值,且每格代表的时间相等,则每格的长度是不相等的(选填“相等”或“不相等”).(不计空气阻力)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.如图所示,电源电压恒为20V.灯泡L上标有“12V 6W”字样,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~15V.当滑动变阻器R的滑片P在B点,且RAB=$\frac{1}{5}$R时,只闭合S和S1,灯泡L恰好正常发光.当只闭合S和S2,滑动变阻器R的滑片P分别在中点O和B点时,电压表示数之比UAO:UAB=3:2.(不考虑温度对灯丝电阻的影响)求:
(1)滑动变阻器R的最大电阻值;
(2)当滑动变阻器R的滑片P在中点O时,只闭合S和S1,电压表的示数是多少?
(3)当只闭合S和S2,在保证电路安全的情况下,电阻R0消耗电功率最小时,滑动变阻器R消耗的电功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.一台单缸四冲程内燃机正常工作时的转速为1800r/min,该内燃机每秒共经历了60个冲程.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图1所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).

(1)本实验的原理是:P=UI;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了             B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路         D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入表.
猜  想电流表示数/A电压表示数/V
如果A成立
如果B成立
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端电压为3.8V,再测出电路中的电流,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍,则实际功率为额定功率的1.44倍.(假设电阻值不变)
(5)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象操作存在的问题:电流表“+”“-”接线柱接反了;
乙现象操作存在的问题:电流表量程选大了.

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