[题目]在探究“阻力对物体运动的影响实验中.在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下.如图1所示.观察和比较小车在毛巾表面.棉布表面和木板表面滑行的距离． (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选填“相等或“不相等 ),(2)实验中是通过改变来改� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离．
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．
（6）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”．）

【答案】
（1）相等
（2）水平面的粗糙程度
（3）慢
（4）匀速直线运动
（5）不能
（6）静止
【解析】解：（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；（2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；（3）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（4）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；（5）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的；（6）当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变．所以答案是：（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）匀速直线运动；（5）不能；（6）静止．

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【题目】在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中，小丽提出以下猜想，并通过如图所示的一系列实验来验证她的猜想：
猜想一：浮力的大小与物体排开水的体积有关；
猜想二：浮力的大小与物体沉没在液体中的深度有关；
猜想三：浮力的大小与液体的密度有关．
（1）小丽利用弹簧测力计测出铜块的重力如图中A所示，铜块的重力为N．
（2）将铜块部分浸入水中，由B图中所示的示数可知此时铜块所受的浮力为N．
（3）比较（填实验序号）两次实验，可验证猜想一是否正确；比较C和D两次实验，可知猜想二是的．（“正确”或“错误”）
（4）小丽通过D、E两次实验，得出浮力的大小与液体的密度（“有”或“无”）关．小红认为利用B、E两次实验也可得出相同的结论，你认为她的做法正确吗？（“正确”或“不正确”），原因是．

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【题目】探究杠杆的平衡条件
（1）如图所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向（填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中，（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
（2）下列实验步骤中 A 、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
B 、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
C 、改变钩码的个数和位置，重复实验．
D 、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．
E 、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
正确的顺序是．
（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm．下表是某同学记录的实验数据．