【题目】阅读《物体带电的几种方法》，回答题
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道几种方法可以使物体带电吗？ 使物体带电有这样几种方法：
一、摩擦起电 实验时经常用玻璃棒与丝绸，橡胶棒与毛皮相互摩擦起电，其实，日常用塑料梳子、笔杆、尺子与头发或晴纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛—玻璃—羊毛—丝绸—铝—木—硬橡胶—硫磺—人造丝……. 起电顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。
二、接触起电 将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。
三、感应起电 将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与
A相反的电荷，右端聚集了与A相同的电荷。如图所示这就是感应起电。
根据上述材料，回答下面问题：
（1）摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是___________发生了转移；
（2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带_____________________电；
（3）如图 是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是通过___________起电，电荷通过人 体转移到头发上，头发竖起来是因为___________。
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某小组同学用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端的电圧的关系，并将实验数据填写在表一中
表一
导体 | 实验序号 | 电压/V | 电流/A |
甲 | 1 | 2.0 | 0.10 |
2 | 4.0 | 0.20 | |
3 | 6.0 | 0.30 | |
4 | 8.0 | 0.40 | |
乙 | 5 | 2.0 | 0.20 |
6 | 4.0 | 0.40 | |
7 | 6.0 | 0.60 | |
8 | 8.0 | 0.16 |
（1）分析较实验序号1与2与3与4（或5与6与7）的数据 可以得出的初步结论是:_______；
（2）分析实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据 可得出的初步结论是:____________
（3）实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该____（选填序号）；
A.把表中电流表数据改为0.80A
B.尊重事实，不作处理
C.推翻前面结论，寻找新的规律
D.寻找错误原因，重新实验
（4）他们在分析⑵的基础上维续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系.请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体并把所选的导体编号填写在表二中。________
表二
实验序号 | 导体序号 | ||
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 |
表三
导体编号 | 导体材料 | 长度（米） | 横截面积（毫米2） |
1 | 镍铬合金 | 1.5 | 0.1 |
2 | 镍铬合金 | 1 | 0.1 |
3 | 镍铬合金 | 1 | 0.2 |
4 | 镍铬合金 | 0.5 | 0.1 |
5 | 锰铜 | 2 | 0.1 |
6 | 碳钢 | 1.5 | 0.1 |
7 | 碳钢 | 1 | 0.2 |
8 | 铁丝 | 3 | 0.1 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．甲乙两组同学选取了“萘”和“石蜡”两种物质进行实验。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
（1）试管内物质在熔化过程中，某同学根据实验记录的数据描绘出萘的温度随时间变化的图像（如图乙ABCDE），则可知萘是______（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要______（选填“吸收”或“放出”）热量．
（3）根据描绘的图像，该物质在第5min时处于______态，（选填“固”“液”“固液共存”），该物质的熔点为______℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温______（选填“快“或“慢“）。
（4）物质在C点的内能________B点的内能（选填“大于”“小于”“等于”）
（5）把试管中的固体换成水，使用以上装置做水沸腾实验，试管中的水______沸腾（选填“会“或“不会“）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内， 用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。(不计热量损失)
(1)实验时，选用初温和__________相等的甲、乙两种液体(填体积或质量)。
(2)加热 20min，甲吸收的热量________(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量。
(3)甲液体比热容__________乙液体的是比热容(填大于，小于或等于)。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】成外科技小组同学发现实验室有一只标有“×kΩ”的电阻(×为模糊不清的一个数字)，为了 测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：
(1)首先设计的实验电路如图甲所示，使用的器材有：两节新干电池（3V）、待测电阻 Rx、 电压表 V(0～3 V、0～15 V 量程)、电流表 A(0～0.6 A、0～3 A 量程)、滑动变阻器(标有“50 Ω 1 A”)、开关、导线若干。实验后发现，一切操作完全正确，但电流表的指针几乎不动，从而该方案无法较准确测出电阻 Rx 的值；
(2) 经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计了测量电阻 Rx 的实验方案。小 李设计的实验电路如图乙所示，其中定值电阻 R0＝3kΩ。他连接电路后，闭合 S1断开 S2，想先 测出电源电压，但读出电压表示数 U＝2 V，与两节干电池能提供的电压相差很大。请教老师后才 知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的一个较大的定值电阻。则根据小李的测量数据和 电源电压(取 3 V 且考虑不变)，可估算出电压表自身的电阻为____________kΩ。
(3)小组其他同学设计的实验电路如下图所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出 电压表自身电阻后，再测出 Rx 阻值的电路是（_____________）
A. 
B. 
C.
D. 
(4)他们选择正确方案测出了 Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减 小误差。在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量 Rx阻值的是（____________）
A．将 R0换成 10 Ω的定值电阻
B．改变电源电压
C．将电压表换成“0～0.6 A”的电流表
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小阳在探究电流与电压的关系时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电池、定值电阻 R、导线若干，实验电路图如图所示。请按要求完成实验：
（1）在连接电路时，开关应____________________（选择“断开”或“闭合”）
（2）滑动变阻器在本实验中的主要作用是（___）
A. 改变电阻R 两端的电压
B. 控制电阻R 两端的电压保持不变
C. 控制通过电阻 R 的电流保持不变
（3）小阳得到的实验数据如下图所示：
U/V | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
I/A | 0.08 | 0.15 | 0.23 | 0.40 | 0.38 | 0.45 |
经老师检查发现有一组数据是错误的，请你根据所学的知识判断，这是第___________组数据
（4）利用图所示实验电路（不添加任何器材）还可以进行的实验有：___________.
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【题目】小明家的太阳能热水器，水箱容积是
。小明进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为45℃，请你求解下列问题：
（已知
，
，
）
（1）水箱中水的质量；
（2）这些水吸收的热量；
（3）如果水吸收的这些热量由燃烧煤气来提供，共燃烧了
煤气，则用该煤气灶烧水的效率为多少？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的实验中，已知电源电压为6 V且保持不变，定值电阻的阻值分别为25 Ω、20 Ω、15 Ω、10 Ω，滑动变阻器的规格为“50 Ω 1 A”．
(1)小明在连接实验电路的过程中，开关应处于_________状态．
(2)小明完成实验电路连接如左图所示，另一同学指出其中有根导线连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线_____．
(3)实验电路错误改正后，完成探究将采用到的方法是_______________(选填“等效替代法”、“模型法”或“控制变量法”)．
(4)若在连接实验电路时不慎将电流表与电压表位置颠倒，则闭合开关后，电流表______示数，电压表______示数(两空均选填“有”或“无”)．
(5)电路连接正确无误后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P使定值电阻两端的电压保持为3 V不变．当定值电阻由25 Ω更换为15 Ω时，滑片P应向_________(选填“左”或“右”)移动；通过实验应得到的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______．
(6)为探究“电流与电压的关系”，保证定值电阻的阻值为10 Ω不变，移动滑片，当电流表示数如图乙，此时电压表的示数为____V；如用小灯泡代替定值电阻来进行实验，发现电压表与电流表示数的比值会发生变化．其原因是：小灯泡的灯丝电阻会随温度的升高而_____(选填“增大”或“减小”)．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。
（1）这个实验中用到了控制变量法，所以实验中水和油的体积应该___________（选填“相同”“不相同”）。并且还要控制两个酒精灯完全一样，这是为了保证相同的时间里___________相同，本实验除了用到控制变量法还运用到了__________________。（填一种物理研究方法）
（2）常见温度计是根据液体的_________的性质制成，如图是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。
①A图中操作的错误是：________________________；
②B图中读数的错误是：_______________________；
（3）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：
物质 | 质量/g | 初始温度/°C | 加热时间/min | 最后温度/°C |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
在实验过程中控制加热时间相同，通过比较____________来研究水和食用油吸热能力的差异。
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给_________加热更长的时间，此时水吸收的热量_________ (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
（5）通过实验可以得出结论：不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_________这个物理量来描述。
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