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    小林用如图所示的滑轮组在20s的时间内把重为120N的重物匀速提升了6m，拉力所做的功为900J．求：

    （1）小林所做的有用功功率；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）拉力的大小．
    (1)36W (2)80% (3)75N
    （1）有用功就是对重物做的功，目的就是把重物提升，那么对重物做的功就是有用功，功率是单位时间内做的功
    （2）机械效率是有用功在总功中所占的比重
    （3）滑轮组的绳子一共2段，那么绳子自由度移动的距离就是重物上升高度的2倍即，拉力做功900J，即计算得F=75N.
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，小刚在5s内将一重为540N的物体匀速向上提起1m，拉力为300N．（不计摩擦及绳重）

    求：⑴小刚拉绳的功率；⑵滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强先用弹簧测力计测出钩码重力G，按图甲所示组装好器材，拉动弹簧测力计使钩码上升，用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，下表是他记录的一组数据．

    (1) 实验中拉动钩码上升时应____________拉动测力计；该实验的实验原理是___________．
    (2) 由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为__________J，总功为_________J． (3) 对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是                    ；结合图甲弹簧测力计放大图，可知小强的错误是                       ．(4) 同组的小华多用了一个相同的滑轮组成了图乙所示的滑轮组来提升相同的钩码时，发现更省力，那么用小华的方法测出的机械效率比小强的将__________（选填“偏大”,“偏小”,“不变”），其原因是__________________________________________________．（不计绳重和摩擦）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于实际使用机械时的机械效率，下列说法正确的是（    ）
    A．机械效率可以提高到100%
    B．机械效率总小于1
    C．功率大的机械，机械效率高
    D．机械效率越高，有用功越多

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    学习了简单机械的有关知识后，小强同学自制了一种简易升降晾衣架，它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的一段固定在天花板上，人用力拉绳子的自由端可以使晾衣架匀速上升，晾衣架在匀速上升过程中横梁保持水平，如图所示．将40N的衣物挂在晾衣架上，人拉绳的力为12.5N时，衣物匀速上升，忽略绳重及摩擦．求：

    （1）此时该装置的机械效率；
    （2）将60N的衣物挂在晾衣架上，使其匀速上升1米，人所做的总功．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N。

    求：（1）有用功和总功     （2）滑轮组的机械效率

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，在测量滑轮组的机械效率的实验装置中，动滑轮重0.6N， 物重2.4N，不计绳重和各处摩擦，当物体匀速提升时，绳的自由端在竖直方向上的拉力F为      ，此过程滑轮组的机械效率为       。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定是
    A．节省了力B．节省了功C．提高了功率D．提高了机械效率

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空。

    设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
    (1)实验原理：η＝           。
    (2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、         、铁架台、细线。
    进行实验并收集数据
    (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整。
    实验序号
    		钩码重/N
    		钩码上升的高度/m
    		绳端的拉力/N
    		绳端移动的距离/m
    		机械效率／%
    ①
    		4
    		0.1
    		1.8
    		0.3
    		74.1
    ②
    		6
    		0.1
    		2.4
    		0.3
    		       
    分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    (4)同一滑轮组的机械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
    (5)滑轮组的机械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
    评估与拓展
    (6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在           时读数。
    (7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将    （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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