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    15．下列说法正确的是（　　）
    A．“早梅发高树，迥映楚天碧．朔吹飘夜香，繁露滋晚白”．说明分子在不停地做无规则运动
    B．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
    C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
    D．原子核内质子所带的正电荷数和核外电子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电

    分析 物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间存在相互作有物引力的斥力；原子中质子带正电，电子带负电，原子核对外不显电性．

    解答 解：A、诗句中“朔吹飘夜香”是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A正确；
    B、“破镜难重圆”是因为分子间的距离太远，分子作用力无法发挥作用，故B错误；
    C、看到烟雾在空中弥漫是固体小颗粒的运动，分子运动是看不见的，故C错误；
    D、原子核内质子所带的正电荷数和核外电子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电，故D正确．
    故选AD．

    点评 本题主要考查了分子动理论的相关观点的运用，扩散现象的辨别，以及原子结构的分析等，有一定综合性，但难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示为海波熔化时的温度-时间图象，从图象中获得的信息说法正确的是（　　）
    A．海波的沸点是48℃B．海波在BC段仍吸热
    C．海波在CD段是气态D．6min时海波已全部熔化

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．有些动物夜间几乎什么都看不到，而猫头鹰在夜间却有很好的视力，原因是猫头鹰（　　）
    A．不需要光线也能看到目标B．眼睛发光，可以照亮目标
    C．可对红外线产生视觉D．可对紫外线产生视觉

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．阅读短文，回答文后的问题
    风寒温度
    人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应．风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走．风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系．下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系．
    风速/（km．h-1）010203040
    风寒温度/℃531-1-3
    （1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列C散热方式．
    A．辐射   B．传导    C．对流    D．汗液蒸发
    （2）利用表格给出的数据作出风寒温度风速图象．
    （3）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：T=-0.2v+5（℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积均为2L），在相同的环境条件下进行实验．他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘出下如图所示的图象．

    （1）该实验记录的实验数据是盛水量、初温和温度差．
    （2）由图象可知，本次实验中保温瓶的盛水量为1.9L时，保温效果最好．
    （3）物理实验室现有5只规格相同的保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比较它们的保温性能：在5只保温瓶中同时装入初温、质量均相同的热水，经过相同时间后测出每只保温瓶中水的温度，并将其比较即可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，电源电压不变，当开关由闭合到断开时，电压表和电流表的示数（　　）
    A．A1和A2的示数均不变，V示数变大
    B．A1和V的示数均不变，A2示数变小
    C．A1示数不变，A2示数变小，V示数变大
    D．A1示数变大，A2和V的示数均不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．在教室里，由于光的镜面反射，会“晃”一些同学的眼睛；也有些坐在不同位置的同学能看到黑板上的字，这是由于光的漫反射．（填“镜面反射”或“漫反射”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似，小张同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，随后小王同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关．
    为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中．
    表一 铝丝  
    实验序号长度l（米）横截面积S（毫米2）电阻R（欧）
    10.10.10.028
    20.20.40.014
    30.450.30.042
    表二 铝丝
    实验序号长度l（米）横截面积S（毫米2）电阻R（欧）
    40.10.20.014
    50.20.20.028
    60.30.20.042
    （1）分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越大．
    （2）分析比较表二（选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成正比（选填“正”或“反”）．
    （3）请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论．
    （a）分析比较（1与5）、（2与4）或（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的比值相同，电阻相同．
    （b）分析比较（1与5）、（2与4）和（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的比值不同，电阻不相同；铝丝长度与横截面积的比值越大，电阻越大．
    （4）他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系．为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为导体乙和导体丙．（选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”）．
    器材：
    导体甲    长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
    导体乙    长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
    导体丙    长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．水平地面上一静止木箱重800N，某人用50N的水平推力在5s内推动木箱前进10m，撤消推力后木箱又继续前进了2m，全程用时6s，整个过程中水平推力做功500J，重力做功0；5s内推力的功率为100W．

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