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    【题目】如图所示是代表我们伟大祖国日益强大的三个标志性物体及它们运动的有关数据，比较它们速度大小可知

    A. “和谐号”高速列车每小时行驶350km，速度最大

    B. 正在南海执行任务的军舰每分钟航行780m，速度最大

    C. 奔月的“嫦娥二号”每秒钟飞行11.2km，速度最大

    D. 它们的速度一样大

    【答案】C

    【解析】试题分析：解答此题要对高速列车的运行速度、军舰的航行速度、卫星的运行速度有一个大体的了解．在不能明确其具体速度值的情况下，可通过经验和日常了解做出相应的判断。 “和谐号”高速列车其速度可达380km/h，军舰正常航行时，其速度可达30节，1节=1海里/小时=1.852千米/小时，则军舰的速度约合50-60km/h，“嫦娥二号”的运行速度可达1100km/h以上。比较可知，“嫦娥二号”的运行速度是最大的。

    故选C。

    练习册系列答案
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    【题目】2015年12月，世界上最大全透型载客潜水器“寰岛蚊龙1”在海南下水（如图）． 潜水器搭载9名乘客缓慢下潜至水面下一定深度处悬停，待乘客观光一段时间后，缓慢上浮至水面．下列关于潜水器的说法中正确的是（ ）
    A.下潜时有惯性，悬停时没有惯性
    B.在下潜过程中，水对它的压强不变
    C.悬停时受到的重力和浮力是一对平衡力
    D.在上浮过程中，受到的浮力变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，用滑轮组将600N的重物在10s内匀速提升了2m，动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（ ）
    A.绳子自由端拉力的功率是70W
    B.滑轮组的机械效率是85.7%
    C.提升重物的过程中所做的额外功是400J
    D.提升的重物变成400N时，滑轮组的机械效率将变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧白色光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，该实验说明：我们平时看到的太阳光是由多种色光混合而成的．

    (1)图中A处应该是________光；在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在________（选填：“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫________，其主要特性是具有________效应．探测时，我们可以将温度计玻璃泡涂黑，其原因是________，目的是________．

    (2)如果在三棱镜和光屏之间放上一块蓝色的玻璃，则光屏会呈现________色光带．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：

    （1）常温下，酒精灯的玻璃是________ 态，酒精是________ 态．

    （2）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使萘受热均匀，而且萘的温度上升速度较________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．

    （3）除采取水浴法使萘受热均匀，本实验还采取了其他三种方法使萘受热均匀，结合装置图说出其中一条措施：________．

    （4）加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是_____（填序号）．

    A.水蒸气B.小水珠和小水滴C.萘蒸气 D萘液滴

    （5）请为这次实验设计一张合理的表格_________．

    （6）据图象（如图）可知萘熔化持续________ 分钟，萘是________（填“晶体”、“非晶体”）理由是________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由中点滑向最右端，以下分析正确的是（ ）
    A.电路的总电阻变大
    B.V示数变大
    C.电路的总功率变大
    D.A1表示数与A2示数之差变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华设计了如图1所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．
    ①实验室常用温度汁是利用液体的性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图2所示，该温度值为℃．
    ②该实验应选用（“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
    ③为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用图1中的（“甲”或“乙”）装置来进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】地球拥有的总水量约为1.4×1018吨．其中，含盐的海水约为1.32×1018吨．由于盐份的问题，海水不能被陆地上的生命直接作为水源来利用．陆地上的淡水来自天上．海水在阳光下蒸发变成水蒸气，把盐留在了海里，而淡水蒸发到天上，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它们共同形成了云．云被风吹到陆地的上空，在一定条件下，这些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陆地上的江河、湖泊、湿地才得以形成．它们是陆地生命的淡水源．由于陆地上的淡水也会因日晒而减少，或通过江河流回大海，地球可供陆地生命使用的淡水量不到地球总水量的千分之三，因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的．如图是我国节水标志，如图是每年“世界水日”宣传主题．

    请你认真阅读，回答下列问题：

    （1）海水　________（填“能”、“不能”）被陆地上的生命间接作为水源来利用．

    （2）海水在阳光下 ________变成水蒸气，把盐留在了海里，而淡水蒸发到天上，水蒸气遇冷 ________成小水滴或 ________成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它们共同形成了云．

    （3）请你就节水和减少水污染各提出一条合理化建议： ________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．
    他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．

    液体种类

    实验序号

    物体重力
    G物（N）

    弹簧测力计示数F（N）

    物体受到浮力F浮（N）

    排开液体体积V排（cm3）

    水
    ρ水=1.0g/cm3

    1

    2

    1.5

    ？

    50

    2

    1.0

    1.0

    100

    3

    0.5

    1.5

    150

    酒精
    ρ酒精=0.8g/cm3

    4

    2

    1.6

    0.4

    50

    5

    1.2

    0.8

    100

    6

    0.8

    1.2

    150


    （1）分析表中数据，第一次实验中物体所受的浮力F浮=N．
    （2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越 ， 浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
    （3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证原理．
    （4）实验中细心的小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越 ． 于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示．当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

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