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实验小组的同学用如图(甲)所示电路测量定值电阻Rx 的阻值.
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(1)连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,电流表、电压表示数分别如图(乙)(丙)所示,电流表的读数是
 
A,电压表的读数是
 
V,则电阻Rx=
 
Ω.
(2)在实际情况中,电压表的电阻并非无穷大,电流表内部也有电阻,在这次实验中,如果电流表和电压表的读数无误,那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么:
 
分析:(1)电压表和电流表的读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
知道电压和电流,根据R=
U
I
计算电阻.
(2)电流表测量灯泡的实际电流I,电压表测量灯泡和电流表的总电压U,U>U(灯泡实际电压),所以根据R=
U
I
知,电阻会偏大.
解答:解:(1)电流表使用的0~0.6A,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.5A.
电压表使用的0~3V,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,电压为1.8V.
R=
U
I
=
1.8V
0.5A
=3.6Ω.
(2)电压表测量灯泡和电流表的电压,测量值比灯泡实际偏大,电流表直接测量灯泡实际电流,根据R=
U
I
知,电流一定,电压增大,测量电阻偏大.
故答案为:(1)0.5;1.8;3.6;(2)由于电流表的分压,使电压表读数大于RX两端的实际电压,导致测量结果偏大.
点评:伏安法测电阻的接法有两种:
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在考虑电压表、电流表、电阻时,
甲图:会使电阻测量值偏大(上面已经分析).
乙图:电压表测量灯泡实际电压U,电流表测量RX和电压表的总电流,大于灯泡实际电流,根据R=
U
I
,电压一定,电流增大,电阻测量值偏小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?肇庆)某实验小组的同学用如图(甲)所示的器材,探究影响滑轮组机械效率的因素.
(1)要提起图(甲)中的重物,请完成滑轮组的绕线(要求拉力最省).
(2)该实验小组的同学将图(甲)中的物体换成钩码,采用图(乙)所示的绕线方法,测得滑轮组的机械效率如下表所示.

实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 拉力F通过距离s/m 机械效率η/%
1 0.50 0.20 0.42 0.40 60
2 1.00 0.20 0.76 0.40
3 1.50 0.20 1.05 0.40 71
4 2.00 0.20 1.38 0.40 72
5 2.50 0.20 1.68 0.40 74
第二次实验,滑轮组的机械效率η2=
66
66
%(计算结果保留整数位).
(3)请根据上表中的数据,在如图的坐标中用光滑曲线画出η与G的关系图.
(4)根据以上信息,可以得出:随着提升物重的增加,滑轮组的机械效率
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(5)本次实验中,除物重外,影响该滑轮组机械效率的主要因素还有①
绳与轮的摩擦
绳与轮的摩擦
、②
轮与轴的摩擦
轮与轴的摩擦

(6)在某一次测量中,将图(乙)中F的方向改为图(丙)所示,其它条件不变,滑轮组的机械效率
不会
不会
改变.(选填“会”或“不会”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.
(1)在图中用笔画线代替导线,将实物图连接补充完整.
(2)实验过程中,滑动变阻器对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
C
C
端(选填“C”或“D”);滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的
电压
电压

(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(4)排除故障后,当电压U=
3.8
3.8
V时,灯泡正常发光,此时的功率为
1.14
1.14
W.
(5)另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据,在与老师交流的过程中,老师发现表中第1组数据是编造的,不可能从实验中得到,其原因是:
总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
序号 电流表示数
(A)
电压表示数
(V)
电功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8
4 0.34 4.5 1.43
(6)最后老师又向同学们提出问题:前面学习了欧姆定律,能否用图所给器材探究电流与电压成正比?为什么?
不能
不能
灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
灯泡电阻随灯泡电压变化而变化

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组的同学用如图所示的电路来探究串联电路中的电压规律,并按正确的实验操作过程进行实验,得到的实验数据如下表所示,请你依据实验过程和实验数据回答:
实验次数 定值电阻R两端
的电压U1/V
变阻器两端
的电压U2/V
电路两端的
总电压U/V
1 1.5 3 4.5
2 2 2 4
3 2.4 1.2 3.6
(1)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应该滑到
端.
(2)由表中数据发现:在串联电路中,
总电压等于各部分电路的电压之和
总电压等于各部分电路的电压之和

(3)小组同学还发现:实验过程中,电源电压
不是
不是
(“是”或“不是”)恒定不变的.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某物理实验小组的同学用如图所示的器材“探究电流跟电阻关系”,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“35Ω 1A”字样.阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值电阻四个.
(1)甲同学连接的部分电路如图所示.请将电路连接完整.

(1)甲同学连接的部分电路如图甲所示,请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.他连接电路时,开关应该
断开
断开

(2)乙同学连接完电路后,闭合开关,发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味,电流表电压表都有示数,且电压表示数近似为电源电压,则造成上述现象的原因可能是
闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值
闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值

(3)乙排除故障后,当定值电阻为10Ω时,测出电流表示数如乙图所示,则电流表示.数为
0.4
0.4
A,将10Ω电阻换成15Ω后,应当移动滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为
4
4
V.
(4)此实验得到的结论是:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
反比
反比
.(选填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙认为用上述器材还可以完成探究电流与电压关系的实验,你认为他的想法是
正确
正确
 (选填“正确,错误”)的.
序号 定值电阻(Ω) 电流表示数(A)
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
(6)丙同学用相同的器材完成实验并记录了数据,数据如上表所示,在与老师交流的过程中,老师发现表中第
4
4
组数据是编造的,不可能从实验中得到,其原因是:
因为20Ω电阻两端的电压为2V时,滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω,超过了滑动变阻器的最大值35Ω
因为20Ω电阻两端的电压为2V时,滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω,超过了滑动变阻器的最大值35Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡电功率,其中电器电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
(1)请用笔画线代替导线,完成电路的连接(要求合理选用电表的量程).
(2)在这个实验中,实验小组将测量小灯泡两端的电压等于额定电压,低于额定电压及约为额定电压1.2倍三种情况下的电功率,请在下面画出所设计的实验数据记录表格.

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