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    【题目】图甲是“测量小灯泡功率”实验电路，电源电压3V ，小灯泡的额定电压为2.5V。

    （1）连接电路时，图中导线a端应与电压表上标有数字“ ” （选填“3”或“15”）的接线柱相连。

    （2）闭合开关前，应将滑片P置于 端（选填“A”或“B”）。

    （3）若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片P，使电压表的示数为 V，时记下电流表的示数。

    （4）根据实验数据画出I-U图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。

    （5）结合图乙的信息思考：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？并说明理由。 。

    【答案】（1）3；（2）B；（3）2.5；（4）0.625；（5）不能，灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡电阻不是定值．

    【解析】

    试题（1）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选择0～3V量程，连接电路时，图中导线a端应与电压表上标有数字“3”的接线柱相连；（2）为保护电路安全，闭合开关前，应将滑片P置于最大值位置，所以应连B端；（3）应移动滑片P，使电压表的示数等于灯泡额定电压2.5V，时记下电流表的示数；（4）由图乙所示图象可知，灯泡额定电压对应的电流为0.25A，小灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.25A=0.625W；（5）探究电流与电压的关系应控制电阻阻值不变，灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡电阻不是定值，因此不能采用图甲电路探究电流与电压的关系。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“研究杠杆的平衡条件”实验中：

    （1）实验前，发现杠杆处于如图（a）所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）移动。

    （2）左右两端添加钩码后，此时杠杆的状态如图（b）所示，可以将右端钩码的位置向_____（选填“左”或“右”），使杠杆重新平衡在水平位置。

    （3）上面两次操作都要使杠杆平衡在水平位置，这样做的目的是_____。

    （4）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为F1＝6N，L1＝20cm，F2＝4N和L2＝30cm。该实验小组根据这些数据能否得出探究结论？_____理由是_____。

    （5）另一小组的同学获得的数据如右表所示：

    动力F1/N

    动力臂L1/cm

    阻力F2/N

    阻力臂L2/cm

    4

    5

    5

    4

    3

    4

    4

    3

    他们得出的结论是：“动力+动力臂＝阻力+阻力臂。”你认为这个结论是_____（选填“正确的”或“错误的”）。理由是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.

    表一

    甲弹簧受到的拉力F1/N

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    甲弹簧的长度l1/cm

    6.0

    9.0

    12.0

    15.0

    18.0

    21.0

    24.0

    表二

    乙弹簧受到的拉力F2N

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    乙弹簧的长度l2cm

    6.0

    7.5

    9.0

    10.5

    12.0

    13.5

    15.0

    (1)分析表一和表二数据可知：

    ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________.

    ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”).

    (2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是________测力计，精度较高的是________测力计(均选填“A”或“B”)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图所示，水平桌面上的两个烧杯中分别盛有甲、乙两种液体，密度分别是ρ甲、ρ乙，体积相同的小球A、B，密度分别是ρA、ρ B，它们分别漂浮在液体甲、乙上，此时两液面相平。下列判断中正确的是

    A. 由图可知，则小球A和液体甲的密度关系是ρA=ρ甲

    B. 若ρ甲=ρ乙，则小球A和B所受浮力关系是F浮A＞F浮B

    C. 若ρA＞ρ B ，则液体对容器底部的压强关系是p甲＞p乙

    D. 若ρ甲＞ρ乙，则小球A和小球B的质量关系是mA＞mB

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用“物体在斜面上向下运动”这一情景，可以研究很多问题，如图所示。

    请根据上述实验回答下列问题：

    （1）甲实验表明：力可以改变物体的_______________________；

    （2）乙实验表明：运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离_____________。进一步科学推理，如果小车运动时不受阻力，它将做___________________；

    （3）丙实验表明：速度相同时，质量越________的钢球能将物体B推得越远。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，暑假期间，小刚和爷爷到湖里去叉鱼。鱼儿在清澈的水中游动，可以看得很清楚。然而，当他沿着看见鱼的方向去叉它，却叉不到。在如图所示的光路图中，能正确说明叉不到鱼原因的是

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小玲同学做了“测食用油密度”的实验

    （1）实验过程：“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流。

    a．小玲同学看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了，于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量。组长小莉同学马上给她提示“等等，天平还未调好”。小玲同学明白了，接下来她将_____，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处；

    b．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；

    c．向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m2；

    d．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；

    e．测得的食用油密度的表达式是：ρ油＝_____。

    （2）小峰同学认为小玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果。于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如表数据：

    烧杯规格/mL

    500

    250

    100

    50

    空杯质量/g

    146

    100

    46

    34.5

    油被倒掉后烧杯的质量/g

    151

    103

    48.5

    35.8

    通过上述多次实验，说明小峰同学的猜想是_____（选填“正确”或“错误”）的。若实验使用的是100ml的烧杯，则小玲同学计算量筒中食用油质量的数据需要减_____g后再计算密度，否则其测得的密度值_____（偏大/偏小）。

    （3）为了减小实验误差，老师给出了以下实验步骤的建议：

    a．用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m；

    b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；

    c．用天平测出烧杯及剩余油的总质量m′．请写出信用油的密度的表达式：ρ油＝_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：

    （1）安装实验器材时，小亮应按照_____ （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。

    （2）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是_____。

    （3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，由图可知，当加热到8min 末，试管中物质所处的物态是_____态，该物质为_____（选填“晶体”或“非晶体”）． 该晶体的熔点是_____℃。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明猜想导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量就越多。为了验证猜想，他准备好三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，并将三段阻值不同的电阻丝（RA＜RB＜RC）浸没在煤油中，再用带有规格完全相同的温度计的橡胶塞封住瓶口，如图甲所示。然后他将电源、开关、电流表、滑动变阻器、如图甲中的烧瓶①用导线连成如图乙所示的电路。接下来小明进行了如下操作：

    a．闭合开关，移动滑动变阻器滑片到适当位置，电流表的示数为I，记录相关数据。

    b．断开开关，用烧瓶②替换下烧瓶①，闭合开关，记录相关数据。

    c．断开开关，用烧瓶③替换下烧瓶②，闭合开关，记录相关数据。

    请你分析并回答下列问题：

    （1）在小明计划探究的实验中，自变量是_____；

    （2）小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想，其理由是：①_____；②_____。

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