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2.甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,你能从图象中发现的信息有:
①两个同学在0-4s内均做匀速直线运动;②在0-4s内,甲同学的运动速度小于乙同学的速度.

分析 由图象可知,两人都做匀速直线运动,由图象可知两人完成240m时所需要的时间,则可知两人的速度快慢关系.

解答 解:据图象可知:①两个同学在0-4s内均做匀速直线运动;
②据v=$\frac{s}{t}$可知,在0-4s内,甲同学比乙同学运动的路程短,甲同学的运动速度小于乙同学的速度;
故答案为:①两个同学在0-4s内均做匀速直线运动;②在0-4s内,甲同学的运动速度小于乙同学的速度.

点评 本题是开放性题,符合答案的信息很多,如:速度的大小、两人的距离等,做这种题应用所学知识大胆去分析解答,但要注意尽量选常见问题作答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.某电阻是60Ω,若要使该电阻两端的电压是总电压的$\frac{1}{3}$,则应给它串联一个120Ω的电阻;若要使通过该电阻的电流是总电流的$\frac{1}{3}$,则应给它并联一个30Ω的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s,10秒末到达终点的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是(  )
A.在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s
B.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
C.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s
D.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.一物体在拉力F的作用下沿斜面向上匀速运动,下列说法正确的是(  )
A.物体的动能不变,机械能不变B.物体的重力势能增大,机械能增大
C.物体的重力势能转化为动能D.物体的动能转化为重力势能

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.小明在期中复习时对笔记本上的四句话产生了疑惑,请你帮他判断正确的是(  )
A.高温物体的内能一定比低温物体的内能大
B.物体内能增加,一定是由于吸收了热量
C.物体吸收热量,温度一定升高
D.物体温度升高,内能一定增加

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

(1)让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下,撞击水平轨道上同一位置处的物块,强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块时具有相同的初速度这种实验方法是控制变量法;
(2)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能 理由是木块将以恒定的速度一直运动下去.
(3)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1和3两个序号的实验进行比较
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1和2 两个序号的实验进行比较.
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.宜昌的“BRT”系统是连接中心城区与外围区域的快速公交系统,它具有专用的车道和站点,有利于中心城区各项功能的向外辐射和向心聚焦.
(1)已知每辆“BRT”专用车一次往返平均耗油80L,而一辆轿车一次往返平均耗油7.25L.按每辆“BRT”专用车载客量相当于40辆轿车载客量计算,若40辆轿车上的乘客全部改乘一辆“BRT”专用车,一次往返可节约燃油多少升?
(2)如果将这些燃油完全燃烧释放的能量用来烧水,可以将1×104千克的水从20℃提高到100℃,请问烧水的效率是多少?[已知每升燃油完全燃烧放出的热量为3.2×107J,水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)从以上计算以及你对“BRT”的了解,你认为该系统的主要优点有哪些?(只需写出一点)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.人听到回声的条件是原声和回声的时间间隔在0.1秒以上,若声速为340m/s,则人要听到回声,距离前方障碍物的最小距离为(  )
A.34mB.68mC.17mD.8.5m

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定像的位置.选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(2)为了便于观察,该实验最好在较黑暗(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行.
(3)点燃蜡烛后,某同学发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像,为了保证实验效果,他们应选择较薄的平板玻璃(选填“平面镜”、“较薄的平板玻璃”或“较厚的平板玻璃”)做实验.
(4)当把B移到A 的像所在的位置时,无论怎样沿水平桌面移动蜡烛B都不能使B与A的像完全重合,最有可能的原因是玻璃板与桌面不垂直.
(5)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:“像距与物距相等”.你认为这种方法是否合理?不合理.理由是:只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上.
(6)在探究平面镜成像特点的实验示意图,小组成员的说法中正确的是B
A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关
B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像会成在光屏上
D.用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像.

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