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13.厨房里存在很多热现象,将肉片直接放入热油里爆炒,会将肉炒焦,失去鲜味,厨师预先将适量的淀粉拌入肉片,炒出的肉片既嫩又鲜,主要是因为淀粉包裹在肉片表面,导致肉片内部的水分不容易发生汽化(物态变化);炒菜比炖菜温度高,导致炒的菜容易焦,这是因为油的沸点比水高;进入厨房工作要防止被水蒸气烫伤,这是因为同样温度的水蒸气液化成的水时会放热,水蒸气对人体造成的烫伤比沸水更严重.

分析 (1)物质由液态变为气态的过程叫汽化;
(2)水的比热容比水大,油的沸点比水高;
(3)液化是物质从气态变为液态的过程,此过程会放出大量的热量;水蒸气也可以液化放热,所以烫伤会更严重.

解答 解:(1)爆炒肉片时,将淀粉包裹在肉片表面,导致肉片内部的水分不容易发生汽化,炒出的肉片既嫩又鲜;
(2)因为油的沸点比水得沸点高,所以炒菜比炖菜时温度高,导致炒的菜容易焦;
(3)100℃的水蒸气首先要液化为100℃的水,放出大量的热;100℃水的温度高于皮肤的温度,100℃的水在降温的过程中还要向皮肤放热,所以被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多.
故答案为:汽化;沸点;液化;放.

点评 此题考查了物质三态变化知识在生活中的应用,掌握好基础知识是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.学校运动会上,自行车100m比赛正在紧张地进行着.
(1)请你说出一种测量自行车后轮周长的方法:用刻度尺测量轮子的直径D,轮子的周长为s=πD.
(2)在比赛过程中,你是如何判断谁骑得快的?说出你的依据.
(3)小聪同学的100m成绩为l7s,小明同学50m的成绩为8s,要知道他俩谁骑得快,应该怎么办?
(4)在行驶过程中以小明所骑的自行车为参照物,小明是静止的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在图中重为8牛的物体静止在地面上,用力的图示法画出物体所受的重力G.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如表为简化的2009年春季北京至上海T13次特快列车时刻表.请分别计算T13次列车从北京至济南,以及北京至上海的平均速度.
站名自北京起公里数到达及离站时刻
北京0
18:08
济南497km 22:39
22:47
蚌埠979km3:34
3:42
上海1463km  8:08

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.已知一用电器际有“12V 0.5A”,在此用电器两端加8V电压,求额定功率、电阻、实际功率、实际电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某物理兴趣小组设计一个实验:将少量食用盐放入水中调制成盐水后放入冰箱中,每隔2min观察一次插入其中的温度计的示数,根据实验数据得到“盐水”的温度随时间变化的图象如图.
(1)由图象可知,实验进行到第10min时,“盐水”的状态是液体,此时的温度是-2℃.
(2)该盐水的凝固点是-2℃;凝固的过程经历了10min.
(3)盐水的凝固点不一定是本实验中所测得的值,盐水的凝固点会与什么因素有关呢?
请你提出一合理猜想并设计实验验证你的猜想:
你的猜想:盐水的凝固点与盐水中盐的含量有关.
验证实验方案:将不同含盐量的盐水放入冰箱,并用温度计测出它们的凝点;如果它们的凝点不同,则盐水的凝点与盐水中盐的含量有关;如果它们的凝点相同,则盐水的凝点与盐水中盐的含量无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,材质均匀的弧形轨道固定在竖直平面,将小球置于轨道的顶端A点,小球具有的机械能为100J.让小球从A点由静止开始滚动,到右侧所能达到的最高位置B点时,具有的机械能为80J,随即小球向左侧滚动,当滚动到左侧所能达到的最高位置时,它具有的机械能可能是(不计空气阻力)(  )
A.80JB.70JC.60JD.50J

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.沈仔细同学做探究“电流跟电压关系”的实验,实验装置如图所示,请你帮他完成下列内容:

(1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,并在虚线框内画出实验电路图.
(2)调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R两端的电阻值和对应的电流值如表.
实验次数1234
电压U/V1.01.52.03.0
电流I/A0.10.150.250.3
①表中有一组数据是错的,你认为是第3次;
②通过对表中数据分析,可得到的初步结论是:电阻不变,导体中的电流跟它两端的电压成正比;
③他实验时选择的电阻是10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
液体次数质量m/kg升高的温度
△t/℃
加热的时间
t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?不正确,请说明理由.因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同,所以甲、乙两种液体吸收的热量相等.
(3)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”). 可见不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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