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    【题目】将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象，下列判断正确的是（g取10N/kg）（ ）

    A．水对烧杯底的压强会增大

    B．小球的质量不小于100g

    C．小球的体积一定大于100cm3

    D．小球受到的浮力等于0.1N

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A选项，装满水的烧杯放在水平桌面上，溢出水后，水面还是与烧杯口相平的，水对烧杯底的压强不变。A选项错误。B选项，如果小球漂浮或悬浮在水中，根据二力平衡，小球的重力与浮力大小相等，根据阿基米德原理，小球受到的浮力与排开水的重力相等，所以小球的重力与排开水的重力相等，小球的质量与排开水的质量相等。如果小球在水中下沉，根据同样的道理，小球的质量大于排开水的质量。B选项正确。C选项，如果小球沉入水中，则小球的体积与它排开水的体积相等是100cm3，C选项错误。D选项，根据阿基米德原理，小球受到的浮力。D选项错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如图所示的实验探究，把钩码（每个50g）逐个挂在弹簧测力计上，分别测算出它们受到的重力（g取10N/kg)，请在方格纸中根据实验数据描点作出关于G与m的图像，根据图像，你认为影响重力大小的因素是 。它们之间的关系是________ ________。（用文字表达）

    另一小组的同学则认为“物体重力的大小可能跟物体形状有关”，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如右下表所示。分析表中实验数据，这一组的同学得出实验结论是：物体重力的大小与物体的形状 （填：“有关”或“无关”）。你认为他们的结论 （填：“正确”或“不正确”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（9分）小明按照课本中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．

    （1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝作为配重为了降低吸管的_______，从而让它能够竖直的漂浮在液面上。小明制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力 重力（大于/小于/等于）。

    （2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h，用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h与ρ水、ρ液及H的关系式是h＝ ．

    （3）小明做了五次实验，获得的数据如下：

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    液体密度ρ/（g/cm-3）

    0.8

    0.9

    1.0

    1.1

    1.2

    浸入的深度h/（cm）

    6.3

    5.6

    5

    4.5

    4.2

    小明根据实验数据在吸管上标出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度线（单位g/cm3）。结果发现，1.1刻线是在1.0刻线的 （上/下）方，相邻刻线的间距 （均匀/不均匀）．

    （4）通过比较实验2和3，_____（可以”“不可以”）研究浮力大小与液体密度的关系，原因是_____________ 。

    （5）制作完毕后，小明发现1.1和1.2两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确。方法： ____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平面上的圆柱形容器A、B中分别盛有甲、乙两种液体，且甲对容器底部的压强大于乙。现在两容器中各放入一个物体，物体均漂浮在页面上且液体不溢出。小明认为：若两物体质量相等，甲对容器底部的压强可能小于乙；小红认为：若两物体体积相等，甲对容器底部的压强可能小于乙；下列说法中正确的是 （ ）

    A．两人的观点均正确

    B．两人的观点均不正确

    C．只有小明的观点正确

    D．只有小红的观点正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B是两个完全相同的薄壁柱形金属容器，质量为0.5kg，底面积为0.01m2，容器高50cm，分别装有2.0×10﹣3m3的水和3.0×10﹣3m3的酒精，置于水平桌面上（ ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）．求：

    （1）水的质量；

    （2）A容器对水平桌面的压强；

    （3）依据题意，下述情境是否有可能出现：当两个容器中的液体在增大同一深度△h后，容器中的液体对底部的压强能够达到p水＞p酒精？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】很多同学都喜欢玩橡皮泥，是因为橡皮泥容易捏成各种形状，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平（含砝码）、量筒、量杯、水等．

    （1）小萍的方案：利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度

    实验原理：

    主要实验步骤：

    ①用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量m（如图甲所示）；

    ②向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V0=18cm3；

    ③将橡皮泥浸没在量筒内的水中，读出水面所对应的刻度V；（如图乙所示）

    ④计算出橡皮泥的体积V；

    ⑤算出橡皮泥的密度ρ．

    请将表格中的数据补充完整：

    橡皮泥的质量

    m/g

    水的体积

    V0/cm3

    橡皮泥和水的总体积V1/cm3

    橡皮泥的体积

    V/cm3

    橡皮泥的密度

    ρ/gcm﹣3

    18

    （2）小琴认为：不用天平，只用量杯（如图丙）和水也可以测出橡皮泥的密度．实验步骤如下：

    ①取适量水倒入量杯．读出水的体积为v2；

    ②将橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，读出水面所对应的刻度为V3，计算橡皮泥的质量m= ；（水的密度用表示）

    ③取出橡皮泥．将它捏成实心体．放入量杯．使它沉人水中．读出水面所对应的刻度为v4．算出橡皮泥的体积V；

    ④计算橡皮泥的密度．

    （3）请你仔细观察图中的量筒和量杯，发现了什么？ ．由此判断，谁的测量结果误差更大些？ ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】生活中大多数电热器都有多个挡位，学习了电功率知识后，小锐同学利用电压为6V的电源，两个阻值不同的定值电阻，设计了如图所示的电路来探究电热器多挡位的问题。已知R1＝10Ω，R2＝30Ω，请计算：

    (1)S1、S2断开，S3闭合时，电路中的电流是多少？

    (2)S1断开，S2、S3闭合时，通电5min电路消耗的电能是多少？

    (3)该电路的最大功率和最小功率之比是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲是从湖底打捞一个柱形物体的简化示意图，在打捞的过程中物体始终以0.2m/s的速度匀速竖直上升。图乙是打捞过程中拉力随时间变化的图象，其中AB段表示物体浸没在水中时提升的过程，提升的高度为h；BC段表示物体出水的过程；CD段表示物体全部露出水面后继续提升的过程。若忽略摩擦力和水的阻力，求：

    （1）物体浸没在水中时被提升的高度h及在此过程中拉力所做的功。

    （2）该物体浸没在水中时所受的浮力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小瑛用图甲的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是未完成连接的实验电路。

    （1）请你按要求，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的链接。要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。

    （2）小瑛按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是： 。（写出一个）

    （3）电路正常后，小瑛闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是 A，小灯泡的阻值是 Ω（小数点后保留一位）。

    （3）小瑛又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。

    实验步骤：A.按照设计的电路图连接电路；

    B.S断开时，读出电流表示数记录为I1；

    C.

    表达式：Rx= （用已知物理量和测量出物理量的符号表示）。

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