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    【题目】如图所示，在四个相同的水槽中盛有质量和温度都相同的水，现将电阻丝R1、R2（R1＜R2），分别按下图所示的四种方法连接放入水槽，并接入相同的电路．通电相同时间后，水槽中水温最高的是（ ）

    A． B． C． D．

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：由电功公式W=t可知，在电压U与通电时间t相等的情况下，电路总电阻R越小，电路产生的热量越多；电路产生的热量越多，水吸收的热量越多，水的温度越高，分析电路结构，找出总电阻最小的电路，即可正确答题．

    解：由串并联电路特点可知，串联电路电阻越串越大，并联电路电阻越并越小；

    由电路图及已知R1＜R2可知，图D中电路总电阻最小，四个电路电压相等，通电时间相等，W=t可知，D产生的热量最多，水吸收的热量越多，水的温度最高．

    故选D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电路中定值电阻R1=20Ω，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变，当滑片在a端时，电流表示数为0.3A，滑片在b端时电压表示数为4V.

    求：

    （1）电源电压；

    （2）滑动变阻器R2的最大阻值；

    （3）R1的最小电功率.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将标有“2.5V0.3A”字样的灯泡甲和“3.8V0.3A”字样的灯泡乙，分别串联和并联后，接在电压为2.5V的电源两端，不考虑温度对电阻的影响，下列说法中正确的是（　　）

    A. 串联时，两灯都能正常发光 B. 串联时，甲灯和乙灯一样亮

    C. 并联时，通过两灯的电流相等 D. 并联时，甲灯比乙灯更亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在水平雪地上滑行的运动员如图所示，下列说法正确的是

    A. 运动员弯着腰是通过降低重心来增大重力

    B. 运动员受到的重力与地面对他们的支持力是一对平衡力

    C. 运动员滑行时有惯性，停下来就没有惯性

    D. 停止蹬地运动员就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究“平面镜成像”的实验装置如图。

    选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是______。

    在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，均不能接收到蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是______像，

    将蜡烛逐渐靠近玻璃板。像的大小会______选填“变大“、“变小”或“不变”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图（B为木块）．

    （1）在探究动能与________的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下．

    （2）物理的研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是________法；二是转换法．就本题来说：用____________来表示小球动能大小的方法就是转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】人造磁铁使用一段时间后磁性会减弱，下列图中已经标明了人造磁铁两端的N极和S极，把螺线管通电使人造磁铁的磁性增强的做法正确的是

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，王锐同学为探究小明提出的问题，设计如图所示电路，并准备了充足的实验器材．

    （1）在“探究电流与电压的关系”的实验中下面是王锐同学写的实验步骤，但是不够全面，请你补充完整．

    ①调节电流表、电压表，使指针归零；

    ②断开开关，按照电路连接实物，将滑动变阻器的滑片置于________；

    ③用开关试触，检查电路连接是否正确；

    ④________；

    ⑤________，用电流表测电阻中的电路I2 ， 用电压表测电阻两端的电压U2 ， 并记入表格；

    ⑥重复以上步骤，共做6次试验，将I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6记入表格；

    ⑦收拾试验器材．

    （2）如表是探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是________．

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    U/V

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3

    I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    0.6

    （3）王锐还想接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．先后6次改变A、B间的电阻值（如图），测得相应的电流值，并记录在表中．

    实验次数

    I/A

    A、B间电阻值R/Ω

    1

    0.80

    5

    2

    0.60

    10

    3

    0.48

    15

    4

    0.40

    20

    5

    0.34

    25

    6

    0.30

    30

    ①王锐分析表中数据，发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是________；

    ②王锐认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．每次改变电阻值后，应该采取的正确操作是________；

    ③正确操作实验后，王锐将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，归纳出导体中的电路跟导体电阻的关系________．

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    R/Ω

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    I/A

    1.20

    0.60

    0.40

    0.30

    0.24

    0.20

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3 V，小灯泡上标有“2.5 V”的字样．

    (1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．

    （______）

    (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最________(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是________．

    (3)排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是________________.

    物理量

    次数

    电压U/V

    电流I/A

    实际电功率P/W

    小灯泡亮度

    1

    0.5

    0.12

    0.06

    不亮

    2

    1.5

    0.20

    0.30

    偏暗

    3

    2.5

    0.30

    正常

    4

    2.8

    0.32

    0.90

    更亮

    (4)分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为________W．实验得出的结论是小灯泡的实际电功率________，灯泡越亮．

    (5)小华在实验结束后与同学们讨论：

    ①有同学认为“用上表中灯泡L的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小华忽略了________对小灯泡电阻的影响．

    ②有同学认为“把灯泡L换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法________(填“正确”或“错误”)．

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