Question

【题目】在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。小丽根据自己的猜想进行了如下实验：

①按如图组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。

②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。

③滑动摩擦力f=F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。分析小丽的实验操作请回答：

（1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：______________。

（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：________________。

（3）小丽的实验探究过程存在的问题是：_________________。

Answer 1

【答案】 控制接触面粗糙程度不变 保持二力平衡,使f=F 没有保持压力不变

【解析】（1）为探究摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，需保持压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而两个正方体木块红色面朝下放置的目的是控制接触面粗糙程度不变；

（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是使木块处于二力平衡状态，根据二力平衡的条件可知，摩擦力大小等于拉力的大小；

（3）探究摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，需保持压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，故本实验中没有保持压力不变。

故答案为： (1). 控制接触面粗糙程度不变 ；(2). 保持二力平衡,使f=F； (3). 没有保持压力不变。