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4.许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的音调会降低.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,这里的“轻声”是指声音的响度;二胡和小提琴发出声音的音色不同.

分析 音调指声音的高低,音调跟物体的振动频率有关,振动频率越高,音调越高,振动频率越低,音调越低.响度是指声音的强弱,声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大,音色是指声音的品质与特色,它与发声物体的材料有关,一般不同物体发声的音色是不同的.

解答 解:音调是指发声体发出声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高;
许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的音调会降低;
在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小;
由于二胡和小提琴振动物体的材料不同,所以发出声音的音色也就不同.
故答案为:音调;响度;音色.

点评 掌握声音的三个特征,音调、响度和音色,音调和响度容易混淆,注意区分.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.三个实验小组同时分别探究“蜡烛熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“观察水的沸腾”,记录数据如表:
时间/min1011121314151617
甲的温度/℃97.097.598.098.098.098.098.098.0
乙的温度/℃35.040.045.049.554.058.362.566.6
丙的温度/℃46.047.048.048.048.048.048.849.8
(1)根据记录表和你在实验课上的经验,请你判断下列说法正确的是D.
A.甲是蜡,乙是海波,丙是水    B.甲是海波,乙是蜡,丙是水
C.甲是水,乙是海波,丙是蜡    D.甲是水,乙是蜡,丙是海波
(2)我们虽然没看过海波,但仍然可以判断它是晶体(晶体、非晶体).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.林涛同学对冰加热,他将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是(  )
A.水的沸点是0℃
B.图象中BC段物质吸收热量但温度保持不变
C.图象中的BC段是冰的熔化过程
D.图象中AB、CD段物质在吸热,BC、DE段物质没有吸热

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.质量为1kg的铝锅内装有3kg的水,如果他们共吸收6.74×105J的热量,则上升的温度是多少?(铝的比热容为0.88×103J/(kg•℃))

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在一个电路里,一个开关同时控制了六盏灯,用电流表测得每盏灯中的电流相等,则这六盏灯(  )
A.一定是串联的B.一定是并联的
C.可能是串联的,也可能是并联的D.既不是串联也不是并联

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小华设计了如图1所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”.

(1)小华某一时刻观察到温度计示数如图2所示,该温度值为-6℃.
(2)该实验应选用碎冰块(“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些.
(3)为了使试管中的冰受热均匀.且便于记录各时刻的温度值,小华应选用图1中乙(“甲”或“乙”)装置来进行实验.
(4)图3为冰熔化时温度随时间变化的图象.由图象可知:冰是晶体 (选填“晶体”或“非晶体”),冰的熔化过程共持续3min;加热至第3min时,物质的状态为固液共存.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.某发动机水箱内装有10千克水,水温从20℃升高到100℃,则水吸收热量3.36×105焦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验,电路如图所示.

(1)闭开关前应移动滑片P,使变阻器连入电路中的电阻最大,闭合开关后,要想让灯更亮些,则应将滑片P向左移动
(2)若实验中电流不超过0.6A,请用笔画线将实物图连接起来.
(3)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是变阻器同时接下面两个接线柱;乙同学发现无论怎样移动滑片,灯一直很亮,这可能是变阻器接了上面两个接线柱;丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽亮又忽灭,这可能是变阻器滑片接触不良.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.将一个重为5N的木块放在水平桌面上,对它施加一个逐渐增大的、竖直向上的拉力,请在坐标系中画出木块对桌面的压力和人施加拉力的函数图象.

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